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1、戈霸希Vo2．No2．LIBERALARTSFANS教育教學(xué)2對語文教學(xué)活動設(shè)計的幾點(diǎn)思考徐勇(江蘇省如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭初級中學(xué)江蘇如皋226500)【摘要】語文教學(xué)活動設(shè)計的好壞直接影響著教學(xué)效果，那么如何在語文教學(xué)活動中設(shè)計出讓學(xué)生喜歡的教學(xué)活動，是語文老師們值得思考的問題。本文筆者從三個方面提出了自己的觀點(diǎn)，與同仁們共勉?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué)活動；設(shè)計；思考【中圖分類號】G633．3【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】C【文章編號】1671—1270(2010)02—0060—01‘語文教學(xué)活動的設(shè)計和實(shí)施時刻影響著教學(xué)的整體，每次引
2、導(dǎo)的好．他們不會是一個模子里刻出來的產(chǎn)品，而是廣袤土地在設(shè)計教學(xué)活動單的各個環(huán)節(jié)的時候，都會遇到各種各樣的問上自由生長的奇花異草．長大后的他們將會在社會的各個領(lǐng)域題。怎樣才能設(shè)計出學(xué)生喜歡的教學(xué)活動單呢?展現(xiàn)自己的璀璨光輝。不要把他們僅僅當(dāng)成孩子看待，讓他們看按照新課程的理念一節(jié)語文課大致可以分為新課導(dǎo)人、整得更多．看得更遠(yuǎn)。大師就是從這里走出去的。體感知、精讀品析、拓展提升和課后學(xué)習(xí)五個板塊。每一個板塊三始終信守語文必須回歸現(xiàn)實(shí)生活的設(shè)計必須顧及到彼此之問的銜接整合，還要緊密聯(lián)系文本，更我在教學(xué)活動設(shè)計的拓展提升
3、這一環(huán)節(jié)一度走過一些彎不能忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。路，前輩教師評價說，我在這一環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的內(nèi)容選得不錯，也一、始終牢記良好的開端是成功的一半確實(shí)拓展了學(xué)生的視野，但是把它放進(jìn)整個教學(xué)活動設(shè)計中就俗話說：萬事開頭難。一節(jié)課從哪開始教學(xué)，用什么樣的方發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了文本。也就是說，這些內(nèi)容未能緊緊圍繞本法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本都是至關(guān)重要的，既要考慮到整個教學(xué)過節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)生成可利用資源，例如上一節(jié)“海”專題的課，前程的循序漸進(jìn)．層層鋪墊．又要顧及課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還不面都是與海有關(guān)的文學(xué)資料，到拓展提升時放了大
4、量的海洋生能忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。我堅信“良好的開始是成功的一半”。一物的圖片．就似乎僅僅是讓學(xué)生觀賞一下，難怪課后有人說，如節(jié)課如果導(dǎo)入得精彩首先就能吸引住學(xué)生的注意力，讓他們更果只看這一個環(huán)節(jié)，會以為是在上生物課呢。愉悅更順暢自然地進(jìn)入到文本學(xué)習(xí)中去。慢慢地，我在拓展提升這塊內(nèi)容上小心謹(jǐn)慎地做嘗試，堅持導(dǎo)人的方法有很多，但有一個基本的共同點(diǎn)就是要立足于了超越文本但又必須回歸文本的設(shè)計理念。在設(shè)計教學(xué)活動設(shè)學(xué)生已有的知識儲備．要讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)先有成就感，才能更計時考慮如何聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，我想超越文本不也就是要
5、好地促進(jìn)他們?yōu)槲招轮R而做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生通過文本借助教師提供的補(bǔ)充內(nèi)容走進(jìn)生活，而回歸文記得在教學(xué)《柳葉兒》一文時，我嘗試著讓學(xué)生挖掘出更深本就是利用文本閱讀中的收獲來解決生活中問題或是創(chuàng)造更美的生活思考。例如文中講到的饑荒年代，對于新世紀(jì)的青少年來好的生活。于是我在《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》的教學(xué)設(shè)計中給學(xué)生補(bǔ)充講那個年代只存在于電視電影中，真實(shí)感不強(qiáng)，怎樣才能讓他們了水城威尼斯兩個不同時期的材料，還補(bǔ)充了一些我們城市中感受到這個真實(shí)存在的年代呢?最終經(jīng)過不斷地思考修改，我將與水有關(guān)的幾處景點(diǎn)資料。利用威尼斯城市新舊資料
6、的對比讓導(dǎo)人定為：向你的同學(xué)們談?wù)勛砸训母篙呑孑厒兊耐耆な?。這學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，文章將威尼斯介紹得非常美麗，個導(dǎo)入只需要學(xué)生能向家里的長輩詢問快樂的事情，有條件的而資料中介紹到水城正在消失，這正好讓學(xué)生有一種心理受挫學(xué)生可由這個問題向長輩了解更多，沒有條件的也可盡量避免感。隨后緊接著出示本城的景點(diǎn)圖片和資料，首先讓學(xué)生利用所出現(xiàn)不和諧的話題．而且長輩們曾經(jīng)生活的年代比起現(xiàn)在確實(shí)學(xué)仿照文本介紹景點(diǎn)，再讓學(xué)生尋找對策使這些美麗的景色不清貧、苦澀得多了，一苦一樂也正好符合了文章中苦中帶澀的主再消失．讓學(xué)生受挫
7、的心理立刻得到補(bǔ)償乃至滿足。在教學(xué)活動題。設(shè)計中接觸及收獲的信息也將在學(xué)生的生活中得到內(nèi)化，如果在我認(rèn)為，短短幾分鐘的新課導(dǎo)人比一般教學(xué)內(nèi)容可能更下次學(xué)生來到某個景點(diǎn)．他也許會想到自己曾經(jīng)是如何贊美這為重要．往往會對整節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。良好的片美景．他也就會不由自主地化身為天使保護(hù)他所熱愛的這片導(dǎo)入，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能豐富學(xué)生的積極情感，培土地。課堂與現(xiàn)實(shí)，語文和生活就這樣緊緊地結(jié)合在一起。養(yǎng)他們正確清晰的時代觀念。再說課后學(xué)習(xí)，更是凝聚著大量無形的可利用資源?，F(xiàn)代教二、始終認(rèn)清大師都是從模
8、仿開始的育積極提倡減負(fù)增效．更是明文規(guī)定學(xué)生完成的家庭作業(yè)的時學(xué)書法，要臨摹；做教師，也是從聽一堂課上一堂課開始。人間每門要控制在30分鐘左右。這樣無形中就要求教師和學(xué)生充的成長過程中充滿了模仿．在模仿的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造才會有屬于分利用課堂時間提高學(xué)習(xí)效率，但是又絕對不能沒有家庭作自己的風(fēng)格。教育學(xué)里講到，教師要注意言傳身教，教師的一切業(yè)．否則學(xué)習(xí)的圓環(huán)就會出現(xiàn)
