案例教學(xué)法在photoshop圖像處理課程中的應(yīng)用

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1、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息·信息教育·2014年第1期AGRICULTURENE_DRKⅧ1(t地lrDⅣ案例教學(xué)法在Photoshop圖像處理課程中的應(yīng)用李洪雙(黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院，黑龍江牡丹江157041)摘要：在Photoshop教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。結(jié)合多年的Phomshop圖像處理課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對Photoshop課程采用案例教學(xué)法中的案例設(shè)計(jì)原則及案例實(shí)施過程展開了一系列的探討。關(guān)鍵詞：Photoshop；案例；案例教學(xué)法中圖分

2、類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672—6251(2014)01—0113—02TheApplicationofCaseTeachingMethodinPhotoshopImageProcessingCourseLIHongshuang(HeilongjiangAgricuhuralEconomyVocationalCollege，HeilongjiangMudanjiang157041)Abstract：TheapplicationofcaseteachingmethodinPhotoshop

3、couldimprovethestudents’interestsinlearningandc~tivmetheself-learningabilitiesandinnovationcapacities．CombiningwithyearsofteachingexperienceinPHTOSHOPimageprocessing，thispapermadeaseriesofexplorationsfocusingoncasedesignprincipleandprocessofPhotoshopcour

4、se．Keywords：SOA；agriculturalinformationsystem；integration1案例教學(xué)法趣，從而取得良好的教學(xué)效果。為了提高Photoshop案例教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和圖像處理課程的教學(xué)效果，在設(shè)計(jì)選用教學(xué)案例的時(shí)內(nèi)容的需要，選定具有代表性的典型案例，利用案例候，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、探討、歸納、總結(jié)的一種2．1強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)教學(xué)方法。它起源于哈佛大學(xué)，最初運(yùn)用于法學(xué)界和在開課的初期，設(shè)計(jì)選用教學(xué)案例時(shí)．要注意設(shè)醫(yī)學(xué)

5、界，其后運(yùn)用于管理界?，F(xiàn)在已經(jīng)滲透到教育的計(jì)選取一些與生活相關(guān)的，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣各個(gè)領(lǐng)域，在不同學(xué)科中都得到了廣泛的應(yīng)用。這是的、簡單的教學(xué)案例，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的加入到學(xué)習(xí)一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，能開發(fā)學(xué)生思維能力，提中。如在講解“仿制圖章”工具使用時(shí)，可以選取設(shè)高學(xué)生判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì)的新型教學(xué)方計(jì)“臉上斑點(diǎn)去除”的教學(xué)案例。通過案例講解，學(xué)法。它強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以培養(yǎng)學(xué)生既能掌握工具的使用，又能讓學(xué)生體會(huì)到Photoshop生自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力和協(xié)作能力、實(shí)踐能力

6、、功能的強(qiáng)大，還能引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力為價(jià)值取向。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。2Photoshop圖像處理課程案例設(shè)計(jì)原則2．2注重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋案例教學(xué)法能否取到良好的教學(xué)效果關(guān)鍵在于案設(shè)計(jì)案例時(shí)要注意把教學(xué)大綱中要求掌握的知識(shí)例的選取。精心選擇的案例應(yīng)該具有典型的代表性，點(diǎn)融合到一個(gè)個(gè)具體案例中，設(shè)計(jì)具有代表性的案能夠反映所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)．而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興例。Photoshop的中的知識(shí)點(diǎn)可以分成工具、選區(qū)、圖基金項(xiàng)目：黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題+Photoshop圖像處理課

7、程教學(xué)模式與方法改革實(shí)驗(yàn)研~+GG054。作者簡介：李洪雙(1983一)，男，本科，助教，研究方向：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)。收稿日期：2013—12—03—113—《農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信1~,)2014年第1期信息教育層、路徑、蒙板、通道、濾鏡七個(gè)部分。為了將這些處理效果，有沒有其他的實(shí)現(xiàn)方式。案例分析的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)融入到案例中講解，在設(shè)計(jì)選取案例時(shí)，設(shè)計(jì)就是學(xué)生和老師共同努力，把選擇的案例中的問題與選取了“人物美化”案例融合了工具使用知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起。“幾何圖形繪制”案例融合了選區(qū)相關(guān)操作知識(shí)點(diǎn)、3-3案例的演示與

8、講解“圖像合成”案例融合了圖層、蒙板的相關(guān)操作知識(shí)在案例分析討論之后．教師采用其種一種常用方點(diǎn)，“個(gè)人名片制作”案例融合了路徑的相關(guān)操作知法對案例進(jìn)行詳細(xì)的演示和講解，也就是一邊演示一識(shí)點(diǎn)，“字體制作”案例融合了通道的相關(guān)操作知識(shí)邊分析具體操作。在操作過程中為學(xué)生講解案例中涉點(diǎn)，濾鏡的相關(guān)操作知識(shí)點(diǎn)在各個(gè)案例中都有涉及。及到的新的知識(shí)點(diǎn)，如某個(gè)新接觸的工具，分析工具這些案例的設(shè)計(jì)選取既注重融合了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的融的屬性、參數(shù)及相應(yīng)效果等。在案例