淺析變式教學在初中數學教學中的應用.doc

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1、淺析變式教學在初中數學教學中的應用摘要：在教育中一直有許多教學方法創(chuàng)造出來，教師采用合理的教學方法能夠讓學生得到更好的發(fā)展。在初中數學教學中，變式教學是在變換數學概念的基礎上，以學生更好理解的形式來體現數學，促進學生對數學進行良好的學習。為了提高課堂效率，在初中數學課堂教學階段采用變式教學，通過教師有計劃地進行合理轉變，促進學生進行初中數學知識的學習。關鍵詞：變式教學；初中；數學在全球經濟競爭不斷加劇，科技進步和知識經濟的挑戰(zhàn)下，教育方面也無可避免地受到影響，西方教育思想深刻影響著我們的教學改革，由于受我國國情的影響，無法做到像國外那樣，但我們遵循在相應的基礎之上進行改

2、革。學生進入初中進行學習，與小學生活相比較，不管是從學習內容還是學習生活環(huán)境方面都更加復雜化，其中數學被學生一致認為是比較難學的一門學科，很多學生往往在實際解題中不得其法，其實大部分的數學問題在本質上是一樣的，只不過是換一種形式出現在學生面前，而有些學生對這些題目時又不知道該如何解決。因此，在教學中結合變式教學,不僅可以幫助學生構建完整的數學知識點，而且冇利于學生靈活運用數學知識點解決問題，達到省時、省力的效果。變式教學就是在不改變題冃本質的前提下，教師教會學生從不同角度看待問題，提高學生靈活思考能力。對于變式教學在初中數學教學中的應用，提出如下策略:一、基礎知識的變式

3、初屮的課程安排下數學作為三大主課Z-,教材上的案例以及每一節(jié)內容后面都有相應的作業(yè)，教師和學生往往會忽視這一內容，這些題目都是以這節(jié)內容為基礎的，能讓學生準確認識新知識的基本理論及運用方法。針對變式訓練可以通過對同一知識鏈屮的知識進行系統變式設計，對同一題型的解題程序進行變式設計，對同一思想方法的切入角度進行變式設計等方式進行。二、問題變式在推進變式教學在初中數學教學的應用中，要按照學生的學習接受能力和理解能力對數學問題進行合理變化，利用問題變式，去引導學生對這一數學題目的思考，通過層層遞進，讓學生的思維由淺入深，逐步建立起來。其中要注意的一點就是，教師利用問題變式這一

4、方法，對教師的專業(yè)能力提出要求，如何做好問題變式就要求教師在備課階段立足教學目標，進行合理設計，在教學過程中進行有效組織。變式教學在初中數學課堂的應用，通過對數學問題的變式，有利于培養(yǎng)學生對數學知識進行融會貫通，從而促進學生更上一層樓。參考文獻：歐翠榮?變式教學在初中數學教學中的應用舉例[J]?中學課程輔導，2013(07).編輯謝尾合