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《從盧溝橋老太到馬蒂斯——中外剪紙藝術(shù)賞析-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、l【名幣講堂】I圜目目自從盧溝橋老太到馬蒂斯中外剪紙藝術(shù)賞析陳鐵梅一生5：從盧溝橋老太到馬蒂斯，這是指一段、初識(shí)感知師：同學(xué)們，你們的表情告訴我，你們很驚歷史嗎?羨。為什么?師：?jiǎn)栴}還挺多，而且很有質(zhì)量。那么你們生：老師，今天美術(shù)教室的四周怎么掛上了要解決這些問(wèn)題，想請(qǐng)教誰(shuí)呢?那么多的剪紙?好漂亮啊!生：老師。師：今天，陳老師在這里給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)在師：不一定吧，現(xiàn)在解決問(wèn)題的途徑可是很博物館里上課的環(huán)境。在美國(guó)、法國(guó)、意大利等多的，老師只是其中的一個(gè)部分而已。國(guó)家的每一個(gè)州或地區(qū)，甚至每一個(gè)鎮(zhèn)，都有一生：同學(xué)、朋友都是，
2、網(wǎng)上也肯定能找到。老個(gè)圖書(shū)館、美術(shù)館或展覽館，許多時(shí)候，這些國(guó)師，對(duì)吧?家的學(xué)生會(huì)在當(dāng)?shù)氐牟┪镳^里上歷史課、美術(shù)師：是的，現(xiàn)在是信息時(shí)代，能提供資訊的課等，這被稱(chēng)為“博物館課堂”。雖然我們目前還地方確實(shí)很多。只要我們?cè)敢猓湍苷业阶约核鶝](méi)有這個(gè)條件，但我想和大家一起努力創(chuàng)設(shè)一要的信息。個(gè)“博物館課堂”?？吹竭@么多的剪紙，你們一定二、逐步理解知道了今天的主題。1．參觀討論生：剪紙博物館。師：鑒于這“博物館”的條件，我們先用10師：對(duì)呀，今天我們要走進(jìn)的是“中外剪紙分鐘時(shí)間參觀一下這個(gè)剪紙展廳的所有作品，藝術(shù)”展廳，展覽的題
3、目叫作“從盧溝橋老太到然后以小組為單位，一同解決其中的一個(gè)問(wèn)題。馬蒂斯”。這個(gè)題目很奇怪，是吧?這樣，你們現(xiàn)(約10分鐘后．孩子們回到座位，開(kāi)始討在就把不明白的、想知道的問(wèn)題提出來(lái)，看看我論)們能否一起解決。2．中國(guó)民間藝術(shù)賞析生1：盧溝橋老太是誰(shuí)?師：闡述觀點(diǎn)有個(gè)一般程序，那就是先要表生2：馬蒂斯是誰(shuí)?是外國(guó)人嗎?他也會(huì)剪述清楚你們感興趣的問(wèn)題是什么，然后再說(shuō)說(shuō)紙嗎?你們的觀點(diǎn)或者認(rèn)識(shí)。哪一組先來(lái)?生3：馬蒂斯的剪紙風(fēng)格好像跟中國(guó)剪紙很生：我們組先說(shuō)。我們討論的問(wèn)題是：盧溝不同，他有流派嗎?如果有，那么是屬于哪一種流橋
4、老太是誰(shuí)?我們的結(jié)論是：她是我們中國(guó)的一派呢?個(gè)民間剪紙藝人。生4：他們剪那么多剪紙干什么?師：能說(shuō)得具體一點(diǎn)嗎?22匝Ⅲ髓瑟蠲生：太具體不行，因?yàn)槲覀冎皇墙鉀Q了其中師：不錯(cuò)，這是中國(guó)民問(wèn)剪紙中，除了剪、刻一小部分的問(wèn)題，比如說(shuō)關(guān)于盧溝橋。我們覺(jué)以外的另一種表現(xiàn)手法。告訴同學(xué)們，這些剪紙得，盧溝橋老太必定與盧溝橋有關(guān)。是吧?作品都是我收集來(lái)的。我去年夏天去了宛平城。師：是的，是有關(guān)。在城西盡頭與盧溝橋交接的地方，我意外地發(fā)生：我們知道，盧溝橋是打響抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第一現(xiàn)了一個(gè)小小的、冷清的剪紙鋪，里面坐著一位槍的地方，~1]JL
5、還有著名的“盧溝曉月”。老太太，她正戴著老花眼鏡染著剪紙，桌上的報(bào)師：是啊，古時(shí)候那里澗水如練、西山似黛，紙里夾著一疊已完工的作品。我跟她攀談起來(lái)。每當(dāng)斜月西沉之時(shí)，月色倒映在水中，格外嫵媚她說(shuō)她老了，眼力不濟(jì)了，賣(mài)完這～疊就關(guān)店鋪皎潔?；乩霞伊?。我立刻搶救文物般地買(mǎi)下了她所有(有學(xué)生咯咯笑了起來(lái))的剪紙，于是，才有了你們現(xiàn)在看到的這些原汁師：你有譏笑的味道。能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎?原味的盧溝橋老太的剪紙。同學(xué)們，聽(tīng)了第二小生1：我覺(jué)得老師說(shuō)“盧溝曉月”時(shí)太過(guò)夸組的闡述以及我的故事，你們有何感想?張了。我去過(guò)盧溝橋，現(xiàn)在好不到
6、哪里去，水都生1：這些盧溝橋老太的剪紙都是手工刻制沒(méi)了，哪還有澗水如練、西山似黛?出來(lái)的，好珍貴。生2：我也去過(guò)，我認(rèn)為九寨溝就比它美多生2：現(xiàn)在的民間藝術(shù)都快失傳了，我們應(yīng)了。古人之所以有這樣的感嘆，是因?yàn)楣艜r(shí)候交該搶救。通不發(fā)達(dá)，他們沒(méi)去過(guò)更美的地方，所以那時(shí)候生3：應(yīng)該是傳承，也就是說(shuō)，應(yīng)該由我們的文人騷客才會(huì)有如此坐井觀天的感嘆。年輕一代去接這個(gè)接力棒才行。師：也許吧，但是我們能就此否認(rèn)“盧溝曉師：怎么傳承?月”的存在嗎?生1：建立一所剪紙學(xué)校，招收喜歡剪紙的生：我不否認(rèn)。萬(wàn)籟俱寂，一輪曉月掛在天學(xué)生，由老藝人擔(dān)
7、任教師?？?，世界上的一切都變得朦朧可愛(ài)，那真是美極師：你的想法不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我們還是先討論了。它一定曾無(wú)數(shù)次地出現(xiàn)在人們的眼前，或者一下你們一開(kāi)始說(shuō)的問(wèn)題——盧溝橋老太是我夢(mèng)里。們中國(guó)的民間剪紙藝人，現(xiàn)在有沒(méi)有一個(gè)更確師：你說(shuō)得真好，無(wú)論是在眼前還是在夢(mèng)里，切的定位?美，就在那里。生：她是我們中國(guó)許許多多民間剪紙藝人的生：我繼續(xù)說(shuō)。,~iVL還有一個(gè)著名的風(fēng)景一代表人物。盧溝橋上的石獅子。我們認(rèn)為，盧溝橋老太就是專(zhuān)師：對(duì)了。她是我們遍布大江南北的民間藝門(mén)剪這些石獅子的。你們看，她的作品中有好多獅人的一個(gè)代表。正是由于他們的
8、努力，我們中華子。當(dāng)然，她還剪一些花花草草題材的作品。民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)才得以傳承與發(fā)揚(yáng)光大。師：你們對(duì)盧溝橋老太的剪紙作品的題材把老師很喜歡你們的討論乃至爭(zhēng)論，因?yàn)橹挥凶晕盏煤芫珳?zhǔn)。研究一下，老太太都用了哪些剪紙由的言論，才有自由的思想。希望你們繼續(xù)葆有的表現(xiàn)手法?這樣的熱情和自由。生：剪、染。3．西方藝術(shù)賞析師：
