學(xué)會跟孩子說話.doc

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1、《學(xué)會跟孩子說話》　　教育工作者也總結(jié)了家長對孩子傷害最大的10種言行?！　〉谝粣貉浴倒?、說謊、無用的東西?！　〉诙耆琛愫喼本褪莻€廢物?！　〉谌?zé)備——你又做了錯事，真是壞透了。　　第四壓抑——住嘴！你怎么就是不聽話呢？　　第五強迫——我說不行就是不行?！　〉诹{——我也不管你了，隨你的便好了。　　第七哀求——求你再別這樣做，好嗎？　　第八抱怨——你怎么總是這樣做？真讓人沒辦法　　第九賄賂——你若是考回一百分，我就給你…?！　〉谑S刺——好我的你啊，你連這也會了？你真夠能耐的??！　　我們的家長在

2、與孩子對話的時候，往往會創(chuàng)造性地將上面10條不斷組合成新的形式“教育”孩子。比如責(zé)備帶諷刺帶威脅，“你又考了一個60分，可真不錯啊，你真的挺能耐啊。怎么？還有臉哭？有本事考100??！下回再不考好，你就別想出去玩！”這樣多套路多花樣多翻新的組合拳對孩子的打擊力當(dāng)然是比較重啊?！　●R卡連柯曾經(jīng)這樣回答別人的提問：如果有人問我，我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時，我就回答說，要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。2　　與孩子交流的最主要方式就是說話，那么做家長的就一定要在說話的方式和技巧上下點

3、功夫。而保證說話質(zhì)量的前提就是家長對孩子到底持有多少尊重！　　本節(jié)要點：　　1、孩子不聽話首先是您的話與交流的方式不得當(dāng)。　　2、不聽話的根本原因是對孩子缺乏尊重，話還未出，耳卻已閉?！　?、說的話有多少威信建立在家長對孩子有多大程度的尊重?！　?、說的話有多少效果取決于家長與孩子對話的方式。　　2