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《如何培養(yǎng)學生英語自主學習MicrosoftWord文檔.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)小學生英語自主學習的能力?????一、營造氛圍，激發(fā)學生學習興趣興趣是最好的導師，興趣是最好的學習動機。學生對學習的環(huán)境有了濃厚的興趣，便會主動的參與到班級的課堂教學中來，在教師的指導下積極主動聽講、思考，積極地進行交流、互動。如在講“too”時，我拿出一個嬰兒的帽子，戴了半天戴不上，說：It’stoosmall，Ican’tputiton．,在教“NoSmoking”后．讓學生收集常見的英語標志或符號，并給他們講有關標志的趣事，使學生對標語詞印象深刻。從而使學生在學習中獲得知識的滿足和興趣，形成一種渴求知
2、識的內在需要和動力，培養(yǎng)他們學習的主動性，快樂地學習。二、靈活使用激勵手段德國教育家第斯多惠說過：“教育教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。在英語教學活動中，合理的運用激勵手段，可以有效的激發(fā)學生學習英語的興趣，促進學生自主學習。教師可以在教學中體現(xiàn)出語言激勵：對表現(xiàn)出色的學生可用“Great”“Excellent”“Wonderful”等語言激勵，一般的學生可用“Youaregood!”，對于表現(xiàn)不太好的學生，可用“Don’tworry.I’msureyoucandomuchbetternextt
3、ime.”等語言來激勵他們。積極恰當?shù)脑u價，既滿足了學生對成功的需求，更強化了積極的學習情感。其次，可以使用“競賽激勵”，適當組織競賽，有利于學生各自施展才能，并相互學習、取長補短，激勵他們主動獲取更多的知識，向更高層次發(fā)展。第三、可以使用“情感激勵”5。在英語教學活動中，注重情感教學，通過教師主導，師生雙方共同參與的情感互動，如在課堂中學生能在限定的時間內背誦一段英文，講述一個英文小故事，或是唱一個英文歌曲，教師就應積極與其分享成功的喜悅。這樣有利于培養(yǎng)學生學習的積極性和學生的主體意識，促使學生自覺主動的學習。第
4、四、在教學過程中采用評價激勵方法。在教學中對小組學習過程進行科學的評價，可以使學生注重在小組合作學習過程中的行為表現(xiàn)，使教師獲得準確的反饋信息，對自己在教學過程中的小組合作學習的過程設計進行反思，以便及時作出調整，使合作學習更加有效?？梢栽O計相關的表格，記錄各個小組在背誦、表演、默寫、隊員進步等各個方面的表現(xiàn)。這樣小組成員把自己的表現(xiàn)與小組的榮譽聯(lián)系在了一起，通過激勵自己努力來提高本組的成績。三、注重引導，培養(yǎng)學生學習習慣培養(yǎng)學生自主學習能力要注意從培養(yǎng)學生的行為習慣入手?！袄斫馐潜匾模抢斫庵蟊仨毮軌蜻\用;
5、知識是必要的，但是這種知識必須成為習慣。”俗話說：習慣成自然。當學生養(yǎng)成了自主學習的良好習慣以后，自主學習的能力也就自然而然得到了提高。1.培養(yǎng)學生課前自主預習的習慣5學生若課前主動預習新課，將部分教學內容先理解、消化、記憶，同時注意發(fā)現(xiàn)疑難問題，將有利于學生課堂的聽講，也可以使學生在課堂上有更多的時間參與各種練習活動，這樣就增大了在課堂上獲取的信息量,從而提高了課堂學習效率。而學生的預習習慣，不可能天生就具有的。預習的方法、預習的深度、預習的態(tài)度、預習的目的，也不是教師說一次就能產生，就能明白，就能自覺主動執(zhí)行的
6、，這些都需要教師在進入英語學習的開始時，慢慢引導，點撥，更需要早期的督促、激勵。開始時，教師應先先向學生介紹預習的意義，預習的策略，并在開始階段注意檢查、督促。例如每天在英語課前利用一兩分鐘檢查一下預習情況，表揚預習完成的較好的同學，同時督促完成情況較差的。當然隨著教學內容的加深，預習的內容，預習的方法也要隨之不斷更新，幫助學生養(yǎng)成良好的預習習慣。2.培養(yǎng)學生堅持聽、讀的習慣聽、讀是學習語言最好的、最直接的、最有效的學習方法。英語是一門外語，是當今國際交流應用比較廣泛的、相當重要的一門語言，學好它對將來有很重要的價
7、值。英語是我們學習的第一門外語，掌握它的學法，對于我們將來學習其它外語，或其它學習將有重要意義。當學生明白這一點后，教師要接著鼓勵學生不僅在課堂上要注意練習聽、讀，每天課后也要利用一定的時間自己去練習聽、讀，要形成堅持每天聽、朗讀的習慣。在家里，預習時沒有教師或同學幫助可以自備錄音機、錄音磁帶去練習聽，爭取每天在預習時將新課內容自己先去聽一到兩遍。讀，要爭取能將學過的課文讀熟，熟不只是機械的死讀，小和尚念經似的重復、有口無心，要在讀完后，爭取做到讀后能將重要語句和段落背誦出來，結合實際的場景，將讀過的語言運用出來。
8、當學生經過自己的一段時間的努力，獲得一定的成功時，便會從中獲得學習的喜悅和自信，他們也便會加強自己學習的干勁，會自覺、主動的按教師制定的要求去進行每天的預習工作，形成預習的習慣。當每天堅持不斷形成一定的聽、讀習慣，學生才能在一定的時間內有效的提高聽力、口語水平，也只有形成了習慣，學習才變成了一件快樂的事，學生才會感到學習是一件有意義的事，也才會自己積極主動的
