分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道整數(shù)加法運(yùn)算定律、減法的性質(zhì)同樣適用于分?jǐn)?shù)加減法。2、我能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。3、我能利用今天的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用整數(shù)加減法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，養(yǎng)成自覺(jué)簡(jiǎn)算的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：減法性質(zhì)的運(yùn)用，能分析題目特點(diǎn)，靈活選擇合理的計(jì)算方法。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2.3.4、揭示課題。二、新課。小強(qiáng)做作業(yè)時(shí)，碰到了兩道比較大小的題目：4+○+（+）+○+（+）5--○5-（+）他仔細(xì)觀察題目后，很快寫(xiě)出了答案。你會(huì)比嗎？通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：a．三組都填等號(hào)

2、。b．通過(guò)計(jì)算我發(fā)現(xiàn)，每組算式相等。c．我是用加法的運(yùn)算定律和減法的性質(zhì)做的，發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)算式都相等。d．通過(guò)做題我發(fā)現(xiàn)：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律、減法的性質(zhì)對(duì)于分?jǐn)?shù)加減法同樣適用。2、評(píng)價(jià)學(xué)生匯報(bào)情況，給予表?yè)P(yáng)。42、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使等式成立。+=）+++=+(+）（+）+（+）=（+）+(+)4四、課堂小結(jié)。本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。今后，在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí)，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，從而提高計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度。養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣終身受用無(wú)窮。五

3、、作業(yè)。4