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《初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、V01．5No．6戈嘲考教育教學(xué)6初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣王成(廣元市旺蒼縣七一中學(xué)四川廣元628200)【摘要】學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好知識和發(fā)展能力的前提，是促進學(xué)生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育的重要保證。初中語文教學(xué)中．學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好知識和發(fā)展能力的前提，是促進學(xué)生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育的重要保證?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；素質(zhì)教育【中圖分類號】G633．3【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1671—1270(2013)06—0051—01學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好知識和發(fā)展能力的前提．是促離奇情節(jié)精彩場面吸引住，再引導(dǎo)他們閱讀文本。在校期間，充進學(xué)生全面發(fā)展，
2、實施素質(zhì)教育的重要保證。在初中語文教學(xué)分利用好“模式三”的遠程教育資源，選看課文中節(jié)選的部分．中，教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生和老師構(gòu)成的雙邊活增強他們閱讀課文文本的趣味。用好教材，要“不薄今人厚古動，讓學(xué)生的興趣和志向處在一個最佳的培養(yǎng)方面．進而取得人”，大力拓展學(xué)生的閱讀空間。作為“新新人類”的學(xué)生．只有最佳的學(xué)習(xí)效果走進他們的閱讀世界，才可能引領(lǐng)他們的閱讀方向。因此要求一、良好的師生關(guān)系語文教師要有開放的心態(tài)，開闊的視野。教材中課外古詩文的建立良好的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)融洽閱讀，僅僅是文學(xué)大觀園里的一枝出墻的紅杏。以此為抓手．要的師生關(guān)系能營造良好的課堂
3、氣氛．能促進師生的互動在語引導(dǎo)他們沐浴詩風(fēng)詞韻。更多的教材中只字未提的當(dāng)紅作家的文課堂教學(xué)的過程中師生之間不僅僅是知識的傳遞，同時也伴作品，當(dāng)“奇文共欣賞，疑義相與析”，有選擇性地推薦。尊重他隨著心靈的接觸，情感的交流。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生積極們的閱讀激情，引導(dǎo)他們作一種揚棄的欣賞。這樣古今中外、時配合你的教學(xué)，在良好的教學(xué)氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，達到預(yù)定文經(jīng)典皆有涉獵，能更好地滿足孩子們興趣的廣泛性：著眼于的目的。反之，如果師生關(guān)系緊張，甚至對立的情況下要培養(yǎng)學(xué)誘導(dǎo)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初中語文課堂教學(xué)同樣受到“應(yīng)試生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，幾乎是不可想象的。因此良好的師教育”
4、的影響而扭曲變形，“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)嚴(yán)重挫生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。建立良好的師生關(guān)系．教傷了學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，也使語文變了味。語文教學(xué)中教師首先要樹立良好的自身形象。要使學(xué)生尊重你，信服你．欽佩師要通過誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲和正確的學(xué)習(xí)動機．激發(fā)你，就必須用高尚的道德行為影響學(xué)生；用淵博的知識征服學(xué)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，使探求新知的認識活生；用自己的愛心感動學(xué)生：用生動風(fēng)趣的教學(xué)語言和靈活多動變成學(xué)習(xí)的心理需求的過程，從而引導(dǎo)學(xué)生變“要我學(xué)”為樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生。其次在平時教學(xué)工作中既要嚴(yán)格要求“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；著力于引導(dǎo)
5、，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能學(xué)生，又要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、親近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，民主平力，引導(dǎo)是指教師根據(jù)教材的知識特點和學(xué)生的具體實際恰當(dāng)?shù)龋鰧W(xué)生的良師益友。對待學(xué)習(xí)困難生，尤其應(yīng)當(dāng)倍加關(guān)懷、地把語文知識由淺人深地分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生一層一層地主動真誠幫助。再次是把情感教育帶進課堂，教師用豐富的情感吸去探究、發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生自己主動參與，自己動手引學(xué)生，感染學(xué)生。事實上，如果教師在課堂教學(xué)中情趣盎然，動腦獲取知識，變被動接受為主動獲取發(fā)放適當(dāng)，必能使學(xué)生情緒高昂，思維活躍，學(xué)得輕松愉快，產(chǎn)三、重視直觀教學(xué)生微妙而豐富的情感感受；如果課堂教學(xué)中教師不茍言笑，不學(xué)生掌握知識是以感
6、性知識或經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過直觀教學(xué)會表情達意，只知不動聲色地宣讀教材，念教案，只會冷冰冰地可以使知識具體化、形象化，既可以為學(xué)生感知、理解和記憶創(chuàng)進行知識傳授，這樣的教師即使知識淵博，也不會受學(xué)生的歡造條件，也可以激發(fā)學(xué)生追求知識的興趣。語文課堂教學(xué)上的迎。直觀教學(xué)，主要是模像直觀，它是通過對實際事物的各種摸擬二、優(yōu)化教學(xué)方法形象而進行，包括實物、各種教學(xué)圖片、圖表、幻燈片、教學(xué)電影優(yōu)化教學(xué)方法，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。等。語文各冊的前面都有幾幅畫面各異的圖像．結(jié)合課文讓學(xué)優(yōu)化和改進教學(xué)方法是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的一個生揣摩這些畫面，可以收到自然感受染的作用。除
7、此之外。教師重要途徑。教師是教學(xué)活動的設(shè)計者和組織者．參與教學(xué)活動還應(yīng)該勤做幻燈片，利用電腦制靈活多樣的課件．以豐富教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用是促進學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵，內(nèi)容。為此“教”必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。以教材為本，厚古重今四、注重信息技術(shù)教學(xué)變教法，現(xiàn)在農(nóng)村初中新人教版教材．無論時文或經(jīng)典，都是精網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為教育發(fā)展的重要標(biāo)志，各級教育主管部挑細選。用好他們，發(fā)掘其中激趣的有利因素。是保持和進一步門正在大力發(fā)展校校通工程，為現(xiàn)代化的教育務(wù)服，因而語文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語
