土壤里有什么.docx

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1、土壤里有什么教學目標：1、能運用多種感官來認識土壤；會描述、記錄自己的觀察結(jié)果；能與同學交流自己的觀察結(jié)果。2、知道土壤里含有許多物質(zhì)，有石子、沙子，有動植物和它們的遺體等等；建立土壤是個混合物的概念。3、意識到土壤和動植物之間的密切關(guān)系；愿意親近土壤。教學準備：1、數(shù)碼相機、觀察記錄表2、土壤、一次性快餐盒、放大鏡、抹布、報紙。教學過程：一、了解學生對土壤的認識情況，引入新課1、談話：今天同學們都帶了土壤來上課，老師想問一下：這些土是你們從哪里取來的？（生：自己挖的或與父母共同挖的）同學們課前都親自挖了土，挖土時肯定會有一些感想或發(fā)生一些有

2、趣的事，誰來說說？（生有的語言描述、有的課前已上傳到專題網(wǎng)頁中……）2、談話：剛才有些組把他們挖土的感受和發(fā)現(xiàn)上傳到我們的土壤專題學習網(wǎng)頁中了。（打開介紹）這個網(wǎng)頁將是我們研究土壤過程中的記錄員和發(fā)布員，同學們可以隨時把自己的問題、發(fā)現(xiàn)、感想等上傳到里面，讓其他同學共享和評價。（進入“我們的問題和認識”）這是課前同學們上傳的對土壤的問題和認識，同學們提出問題后，通過看書、上網(wǎng)、詢問家長等多種方法，才解決了問題，真不簡單??！我們把它們放到成果欄里（操作），課后同學們可以仔細閱讀、發(fā)表看法。3、談話：從課前同學們的研究中不難發(fā)現(xiàn)，同學們對土壤與動

3、物、植物之間的的密切關(guān)系很感興趣。是啊，土壤媽媽養(yǎng)育了許許多多動物和植物，那它是用什么來養(yǎng)育它們的呢？（生：土壤里有水、空氣、動植物需要的營養(yǎng)……）4、談話：同學們說土壤里有水、空氣……，土壤里有沒有這些東西？除了這些，土壤還有沒有其他東西？要解決這個問題，我們應(yīng)該怎么辦？（首先得觀察土壤里有什么。板書）二、觀察土壤里面有什么1、觀察土壤前的準備（1）談話：接下來我們就觀察土壤，觀察之前，請同學們想一想，觀察土壤的時候應(yīng)該注意些什么？（注意衛(wèi)生：可以用報紙墊在下面、要仔細、合作好、作好記錄等）（2）關(guān)于記錄：觀察過程中，盡量多用簡單的圖畫記錄

4、；打字快的組可以直接上傳到網(wǎng)頁“我們的發(fā)現(xiàn)”欄目里。為了幫助大家更好地記錄這次觀察活動，老師提供一只數(shù)碼相機，同學們根據(jù)自己的情況拍攝，由于只有一只相機和時間的關(guān)系，每組只能拍一張，所以先想好了再拿相機。2、學生分小組進行小組觀察活動，教師巡視，深入各組了解他們的進展，提示他們及時記錄。3、匯報：有的利用實物投影展示實物、有的用網(wǎng)頁介紹、有的出示拍攝的照片……（教師適當板書）4、小結(jié)：今天同學們通過觀察發(fā)現(xiàn)土壤里有這么多東西，誰能用一個詞來形容一下土壤？三、引導(dǎo)學生課后繼續(xù)研究1、課后對土壤的處理談話：好，土壤觀察完了，你們打算怎樣處理它呢？

5、（保護土壤，還歸自然）不過，今天同學們先別急著把土壤送回大自然，因為后面的學習還要用。2、談話：同學們提的問題只解決了一部分，剩下的問題你們打算怎么辦？（課后繼續(xù)進行研究）其中，哪些可以查閱資料解決？哪些可以實驗觀察解決？哪些既要查資料又要觀察實驗？把你們的研究成果上傳到我們的土壤網(wǎng)頁“拓展研究”中，希望通過這一單元的學習，不斷完善它，讓更多的人學習、共享這里的資源