高中音樂美術(shù)要面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展.doc

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1、高中音樂美術(shù)要面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展高中音樂美術(shù)要面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展高中音樂美術(shù)要面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展  為了適應(yīng)社會的發(fā)展,教育部門應(yīng)該讓每一個學(xué)生都能學(xué)習(xí)到全方面的知識,提升自身修養(yǎng),得到全方面的發(fā)展。在教育的過程中,一方面,要尊重學(xué)生的個體差異,培養(yǎng)他們的個性發(fā)展,給每個學(xué)生公平充分的選擇機會;另一方面,個性發(fā)展是人的發(fā)展規(guī)律,不能強調(diào)每個人都是一樣的,同時,社會也需要個性發(fā)展。?  一、高中音樂美術(shù)教育現(xiàn)狀分析?  1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念濃厚?  教學(xué)理念過于陳舊。就例如每次音樂美術(shù)課,都局限于小小的教室內(nèi),自己唱唱歌、畫畫。這整個教育過程,太過于敷衍,就

2、像是完成一項任務(wù),并沒有注重傳授知識的過程以及挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí),探索世界的精神。同時也讓學(xué)生養(yǎng)成了音樂美術(shù)不重要的思想,認(rèn)為就是讓大家放松的課程。?  2.教學(xué)目標(biāo)片面?  由于長期的傳統(tǒng)教育模式,導(dǎo)致音樂美術(shù)課缺乏技術(shù)的訓(xùn)練,忽視了對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。?  3.教學(xué)方式落后?  整個音樂美術(shù)課程,老師都用簡單的語言表述,忽視了音樂美術(shù)的內(nèi)在學(xué)習(xí)。?  4.評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一?  對音樂美術(shù)的鑒賞過于膚淺。例如:學(xué)生在唱歌,老師只會以“準(zhǔn)或者不準(zhǔn)”來評價,忽視了對作品完成的內(nèi)在情感。對美術(shù)的認(rèn)知局限于正常的美,不能理解什么是抽象美等。?  5.環(huán)

3、境條件有限?  音樂美術(shù)的發(fā)展有著許多的限制,其中就包括:教育者的教育思想落后;師資力量不足;缺乏相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施。這些限制,使得學(xué)生覺得課堂十分的無趣、乏味,從而失去了學(xué)習(xí)的興趣。?  二、樹立全新的音樂美術(shù)教育理念?  1.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)?  中學(xué)音樂美術(shù)的教育實質(zhì)是對學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),音樂美術(shù)對提升學(xué)生的創(chuàng)新精神有著重要的作用。這就要求學(xué)生努力的培養(yǎng)創(chuàng)新思維,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),使自己的個性得到正確的發(fā)展。?  2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識?  音樂美術(shù)的學(xué)習(xí),不僅僅是個人的學(xué)習(xí),其中也有同學(xué)之間的互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)的過程。這也要求學(xué)生在音樂美術(shù)的課程中,能夠?qū)W習(xí)到合作意

4、識、團結(jié)精神。發(fā)揮學(xué)生的自主參與和感悟的能力。?  3.樹立正確的音樂美術(shù)教育觀?  音樂美術(shù)是由學(xué)校、家庭、社會等組成的公共活動,需要學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,怎樣去引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的審美觀念是教師進行教育的關(guān)鍵問題。?  4.注重于情操的陶怡?  學(xué)習(xí)音樂美術(shù)的意義在于心靈的升華和情操的陶怡。通過對美進行體驗、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)等形式來提升自身的修養(yǎng),有利于學(xué)生的發(fā)展和理解。?  三、面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展的措施?  1.提供更多的學(xué)習(xí)平臺?  學(xué)校應(yīng)該利用課余時間,組織興趣小組,為學(xué)習(xí)音樂美術(shù)提供更多更大的平臺。讓他們能夠有時間、有地方去展示自己,提升自己,培養(yǎng)自己的個

5、性發(fā)展。例如:在學(xué)校舉辦音樂會、舞蹈會等活動;在學(xué)校開設(shè)音樂興趣班、舞蹈興趣班等。?  2.充分重視音樂美術(shù)教育環(huán)節(jié)?  音樂美術(shù)對于學(xué)生來說,是必不可少的課程。所以,要消除有些學(xué)生覺得音樂美術(shù)是可有可無的觀念。這兩門課程,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),也能培養(yǎng)對美的認(rèn)知能力,增強對藝術(shù)的熱愛,激發(fā)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。?  3.增強音樂美術(shù)的教學(xué)師資力量?  師資力量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保證,對音樂美術(shù)的教育也是一樣。只有學(xué)校有了強大的師資力量,才能調(diào)動學(xué)校老師、學(xué)生的積極性。只有學(xué)校有了正規(guī)的、專業(yè)的教學(xué),才能使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識和能力。結(jié)合因材施教的方法,對每一個學(xué)

6、生都進行了解,特別教育。?  4.更新教學(xué)理念?  轉(zhuǎn)變老師和學(xué)生的思想觀念,不要覺得音樂美術(shù)是沒有任何作用和價值的課程?,F(xiàn)在也有很多學(xué)生通過藝考等形式考取自己理想的大學(xué),完成自己的人生理想,所以,學(xué)校和學(xué)生都應(yīng)該更新自己的觀念,要重視對音樂美術(shù)的教學(xué),使音樂美術(shù)面向全體學(xué)生,使學(xué)生能夠全面?zhèn)€性的發(fā)展。?  5.重視課堂的優(yōu)化?  逐漸的開展音樂美術(shù)的活動,重視對課堂教學(xué)的優(yōu)化,教師要靈活的使用教材,生動形象的對課堂進行講解,讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生強烈的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時也要因人而宜的安排教學(xué)內(nèi)容。?  結(jié)束語?  更新傳統(tǒng)觀念,讓音樂  聯(lián)盟  美術(shù)從封閉狀態(tài)走向開放

7、,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)理念,對現(xiàn)有的教學(xué)方式進行推陳出新。希望能夠做到在音樂美術(shù)的學(xué)習(xí)中使學(xué)生感到快樂,進而增進學(xué)習(xí)對藝術(shù)的喜愛和追求。充分重視對藝術(shù)的教育,是學(xué)生正真做到全面學(xué)習(xí),注重個性發(fā)展。

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