《孫權(quán)勸學(xué)》教案

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1、《孫權(quán)勸學(xué)》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)目標(biāo)1．體會人物語言的情味。2．學(xué)習(xí)一些言實詞和虛詞的用法。3．學(xué)習(xí)運用”吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本開卷有益的主旨。教學(xué)重點：（1）學(xué)習(xí)一些言實詞和虛詞的用法。（2）學(xué)習(xí)運用”吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。（3）理解的內(nèi)容和主旨。教學(xué)難點：體會人物語言的情味。教學(xué)時間：兩時前預(yù)習(xí)1、閱讀，查字典，看注釋試翻譯。教學(xué)過程第一時一、前三分鐘（外閱讀讀后感）3’二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新?！伴_卷有益”這個成語是說讀書對人們大有益處。本講了一個有關(guān)讀書的故事。三國時，孫權(quán)手下的名將呂蒙大字不識幾個。孫權(quán)勸他，你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)，不可以不

2、讀書。呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，開始學(xué)習(xí)，后果然大有長進。1．教師或請學(xué)生進行作家作品簡介本選自《資治通鑒》，題目是編者加的?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光（1019－1086），字君實，北政治家，史學(xué)家。三、正1．朗讀（老師范讀或聽錄音后，學(xué)生朗讀）2請學(xué)生翻譯。（一人譯一句）3．注釋補充。謂……曰：對……說。掌事：掌管國家大事。但：只不過。多務(wù)：事情多。孰若：與……相比如何。遂：于是4．再次朗讀，注意人物對話的語氣。（完成目標(biāo)1）（1）”卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”（語重心長，諄諄告誡。）（2）”鄧豈欲

3、卿治經(jīng)為博士邪！”（反問句，強調(diào)并不是要目蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。）（3）”卿言多務(wù)，孰若孤？”（反問句，否定呂蒙辭以多條的理由。要重讀強調(diào)。）（4）”卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（感嘆句，要選出驚訝不解的語氣。）（）”大兄何見事之晚乎！”（反問句，指責(zé)中帶有自豪的語氣。）．提問：孫權(quán)如何以現(xiàn)身說法，勸呂蒙學(xué)習(xí)？討論并歸納：”孤常讀書，自以為大有所益?！?．提問：呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化？通過誰的所見所語寫？討論并歸納：”卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！蓖ㄟ^魯肅所見所語寫。7．提問：為什么”士別三日，即更刮目相待?！庇懻摬w納：因為

4、情況是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。8．提問：請解釋”吳下阿蒙”并造句。（目標(biāo)3）討論并歸納：”吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。（例句）你還不知道嗎？小黃已貴為經(jīng)理，可不再是吳下阿蒙了。9．提問：請解釋”刮目相待”并造句。（目標(biāo)3）討論并歸納：”刮目相待”意思是用新的眼光看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。（例句）聽了少管所的”現(xiàn)身說法”報告后，小明像變了一個人似的，你對他可要

5、刮目相待。第二時一、試背誦全。二、復(fù)述（學(xué)生講講的內(nèi)容和背景）三、情節(jié)表演（分男女兩組，每組三給人，分扮演三個角色）四、教師小結(jié)（目標(biāo)4）本通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們”開卷有益”的道理。本以對話為主，用不多幾句話，就使人受到人物說話時的口吻、神態(tài)和心理。五、布置作業(yè)A．后練習(xí)一、二、三。B、背誦全。、寫寫這篇給你的啟示。六、說精要：解決本重難點要注意講練結(jié)合，使學(xué)生更好的掌握。教后記：（附譯）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：”你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國家大事，不能不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事多推辭。孫權(quán)說：”我哪里要你攻讀經(jīng)書成為博士呢！只不過應(yīng)當(dāng)刎覽一些書

6、籍，了解過去的歷史。你說事多，比我如何？我經(jīng)常讀書，自以為大有補益?！眳蚊蓮拇碎_始讀書。等到適逢魯肅到尋陽，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說：”你現(xiàn)在的才略，不是過去的吳下阿蒙??！”呂蒙說：”士人離別三天，就應(yīng)當(dāng)去掉老眼光看待，你怎么發(fā)現(xiàn)情況這么近呢？”魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友才告別。教后記：本寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話?？煞謨蓪樱合葘憣O權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；后寫魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。學(xué)生能夠理解和找到中的主旨。背誦的情況也是良好。