生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學案.doc

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1、句容市實驗高級中學2013學年度一日公開教學活動教案2013年11月28日授課教師：王璐琦第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學習目標：1.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2.舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。3.簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。4.設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。5.認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。學習重點：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。學習難點：抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的概念。學習過程：【自學導引】1．生態(tài)系統(tǒng)具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為________________；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生

2、態(tài)系統(tǒng)具有能力。這種調(diào)節(jié)能力的基礎是。2．生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力，叫_____________；生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾的因素破壞后恢復到原狀的能力，叫_____________。3．提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)?！揪v點撥】一、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎。討論1：經(jīng)小組討論后，用文字、箭頭，構建一個食蟲鳥種群與害蟲種群之間負反饋調(diào)節(jié)的概念模型。二、抵抗力穩(wěn)定性和恢

3、復力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的關系：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力就，抵抗力穩(wěn)定性就，恢復力穩(wěn)定性。穩(wěn)定性營養(yǎng)結構復雜程度注：對于環(huán)境條件極其惡劣的生態(tài)系統(tǒng)，如沙漠生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都較低。2自強自信奠成功之基自律自主鋪發(fā)展之路句容市實驗高級中學2013學年度一日公開教學活動教案2013年11月28日授課教師：王璐琦討論2：地球上有許多類型的生態(tài)系統(tǒng)。以下是其中的一部分：　?、派稚鷳B(tài)系統(tǒng)?、撇菰鷳B(tài)系統(tǒng)　⑶荒漠生態(tài)系統(tǒng)　?、群瓷鷳B(tài)系統(tǒng)　⑸苔原生態(tài)系統(tǒng)?、兽r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)　　⑺果園生態(tài)系統(tǒng)?、毯Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)?、统靥辽鷳B(tài)系統(tǒng)　?、螡竦厣?/p>

4、態(tài)系統(tǒng)?、先斯ち值厣鷳B(tài)系統(tǒng)　⑿高山草甸生態(tài)系統(tǒng)　　上述各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的兩個生態(tài)系統(tǒng)是＿＿＿＿＿＿＿；　　人的作用突出的生態(tài)系統(tǒng)是＿＿＿＿＿＿＿；　　陸地生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性較強的是＿＿＿＿＿＿＿，較弱的是＿＿＿＿＿＿＿；　　水域生態(tài)系統(tǒng)在遭到較嚴重破壞后，恢復較快的是＿＿＿＿＿，恢復較慢的是＿＿＿＿。三、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：四、設計制作生態(tài)瓶(缸)，觀察其穩(wěn)定性實驗目標：通過動手自制小型生態(tài)瓶(缸)，認真觀察記錄這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。實驗原理：生態(tài)系統(tǒng)的結構：生產(chǎn)者，消費者，分解者搭配的比例應合理，要有非生物的物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動和物質(zhì)循環(huán)

5、能正常的進行。實驗材料：罐頭瓶（透明的飲料瓶等），柳條魚，小田螺，小蝦，水草，浮萍，砂土，池塘水足量，自來水足量。實驗步驟：在罐頭瓶或透明的飲料瓶下邊放上沙子，植入水草，裝進池塘水（里邊有小型動物和藻類植物）放進健康的小魚。最后，封上生態(tài)瓶蓋。設計要求相關分析生態(tài)瓶（缸）必須是封閉的生態(tài)瓶（缸）必須是透明的生態(tài)瓶（缸）中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費者和分解者)生態(tài)瓶（缸）要放在有充足散射光照射的地方瓶中水量不能超過容積的4/5【課堂反饋】1.下列有關反饋調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是(　　)A．負反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機環(huán)境之間不存在B．當

6、農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時，七星瓢蟲的數(shù)量也會增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)C．負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎D．甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)2．下列曲線表示四個不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后，初級消費者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是()。高考資源網(wǎng)2自強自信奠成功之基自律自主鋪發(fā)展之路