體育活動中的“德”、“能”、“情”、“趣”.doc

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1、德·能·情·趣單位：揚中市實驗幼兒園郵編：212200姓名：袁君摘要：在平時的教育教學活動中，我們一直在努力思考教育目標、教育內(nèi)容和教育方法，如何適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對人才的要求，越來越充分認識到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要意義，并努力為幼兒游戲的開展創(chuàng)造良好條件，切實把幼兒教育活動寓于各種游戲中。隨著教育、體育事業(yè)的發(fā)展，幼兒體育活動也在不斷發(fā)展，它是一項重要的社會活動，是促進社會化發(fā)展的課堂。只有這樣的人才能適應(yīng)瞬息萬變的環(huán)境，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐。通過各種各樣的體育活動來激發(fā)幼兒學習的興趣，陶冶其高尚情操，培養(yǎng)他們

2、強健的體魄是我們追求的目標。大力推進創(chuàng)新體育教育挖掘幼兒學習的動力，強調(diào)學習的積極性，使之樂學、喜學是一方面，使幼兒體驗體育的思想感情和藝術(shù)美，從而獲得體育知識與技能是另一方面。正文：隨著教育、體育事業(yè)的發(fā)展，幼兒體育活動也在不斷發(fā)展，它是一項重要的社會活動，是促進社會化發(fā)展的課堂。提高幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒終身鍛煉的習慣，使每一個孩子都能得到健康向上的體育教育。為了使孩子在體育活動中學有所得、學有所取，我們在教學過程中研究的體育活動不再是單一的，而是將多種學科有機的融合在一起，揚長避短，收到了事半功倍的效果。一、德德

3、是指注重體育活動中的德育教育，培養(yǎng)幼兒的高尚情操。體育活動也強調(diào)孩子個性的培養(yǎng)，注重獨立自主能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮幼兒現(xiàn)有的能力去從事創(chuàng)造活動，享受體育活動。所以我們在體育活動中貫徹將德育工作貫穿于教學活動的始終這一原則，注重在游戲活動中陶冶幼兒的情操，使他們受到思想教育。如“三人足”的體育游戲，三人一組，腿互相綁在一起，同步在規(guī)定的線路上前進，集體先到達終點者為勝。這就要求孩子們互相配合，相互扶持，才能協(xié)調(diào)快速的完成。一個小游戲，培養(yǎng)了他們的合作精神。注重通過體育活動中人際關(guān)系的培養(yǎng)，讓幼兒輕松、愉快地學習游戲，同

4、時與同伴友好交往，促進學習。在教學中幼兒的思想品德教育，應(yīng)以適當?shù)慕滩膬?nèi)容為契機，注重非智力因素的培養(yǎng)，讓幼兒變“要我鍛煉”為“我要鍛煉”。如：在枯燥、易疲勞的各種技能訓練活動中，休息時間插入介紹體育常識，給他們講我國的體壇健兒、世界冠軍“乒乓冠軍——鄧亞萍”、“跳水冠軍——高敏”等的故事，介紹她們成功背后的艱辛與失敗后的努力，使幼兒在休息中增知識、長見識，學習他們的拼搏精神。二、能能是指注重體育活動中的智力開發(fā)，不斷提高幼兒的各方面的能力。幼兒的能力包括觀察能力、注意能力、思維能力、記憶能力和想象能力。良好的觀察

5、能力是指觀察培養(yǎng)事物的普遍性和特殊性，善于以普遍性找到特殊性，根據(jù)觀察的目的，選擇觀察的對象、角度和方法；良好的思維能力是具有思維的廣闊性、深刻性、獨立性、判斷性、靈活性、敏捷性和邏輯性；良好的注意能力是注意的持久性、穩(wěn)定性，及善于分配注意和轉(zhuǎn)移注意力的能力；良好的記憶能力是意義記憶和機械記憶結(jié)合起來；良好的想象能力可以幫助幼兒熟悉體育基本器材，能分析器材與動作之間的關(guān)系，能借助體育器材可想象動作的簡單復(fù)雜，難易程度，如：在教育活動“龜兔賽跑”中，通過快樂的體育游戲“龜兔賽跑”，不但讓孩子從中學會了續(xù)編故事內(nèi)容及情

6、節(jié)，了解了龜兔的個性。還懂得了一些簡單的做人的道理。同時在活動中也能開心而又巧妙地鍛煉了身體。增強了體質(zhì)，使孩子各方面的能力都得到了提高，促進了幼兒的全面發(fā)展。幼兒智力的開發(fā)、能力的提高，必須在掌握體育基本知識、基本技術(shù)、基本技能的過程中三、情情是指注重體育活動中的情趣教學，發(fā)展幼兒的主動性。教師只有引導(dǎo)幼兒主動參與活動，就是通過教師樂教、兒童樂學才能讓幼兒在教學過程中主動學習，愉快發(fā)展。1、以激發(fā)興趣為著力點幼兒具有活潑好動的特點，在體育的教學過程中要引導(dǎo)幼兒把無目的“動”變成在體育教學過程中有規(guī)律的“動”，讓幼

7、兒邊跑、邊跳、邊游戲。幼兒對新鮮事物都感到好奇，其探索欲望非常強。當有新鮮事物出現(xiàn)的時候，他們會不停的看、摸、動、問。好奇是知識之母，是創(chuàng)造的種子。當好奇心產(chǎn)生了，便有了求知的興趣。新穎的活動器械無疑也是幼兒好奇心的良好刺激，如在組織小班幼兒學滾球動作時，我們?yōu)橛變簻蕚淞松术r艷并帶有聲響的大彩球，新鮮事物的出現(xiàn)，便使幼兒產(chǎn)生了一定的興趣。因此，幼兒便饒有興趣地學會了滾球走、跑等動作，發(fā)展了幼兒四肢肌肉、韌帶的力量和關(guān)節(jié)的柔韌性，提高了幼兒的視覺運動能力以及動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。仍以球為例，在幼兒能熟練滾動大彩球后

8、，我們又為幼兒準備了籃球、足球等各種球類，并輔以塑料圈、羽毛球拍、彩瓶等多種器械，充分發(fā)揮幼兒的個性愛好與體育器械的多種功能?；顒訌囊椎诫y、由簡到繁，豐富新鮮的體育活動使幼兒樂此不疲，幼兒的興趣始終保持著。多樣性的體育活動不僅可以調(diào)動幼兒對體育活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性，還可以保證幼兒在體育活動中的持久性。2、以穩(wěn)定興趣為突破口為了穩(wěn)定幼兒參與體育活動的興