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《體育活動中的“德”、“能”、“情”、“趣”.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、德·能·情·趣單位：揚中市實驗幼兒園郵編：212200姓名：袁君摘要：在平時的教育教學(xué)活動中，我們一直在努力思考教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法，如何適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對人才的要求，越來越充分認(rèn)識到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要意義，并努力為幼兒游戲的開展創(chuàng)造良好條件，切實把幼兒教育活動寓于各種游戲中。隨著教育、體育事業(yè)的發(fā)展，幼兒體育活動也在不斷發(fā)展，它是一項重要的社會活動，是促進(jìn)社會化發(fā)展的課堂。只有這樣的人才能適應(yīng)瞬息萬變的環(huán)境，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐。通過各種各樣的體育活動來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，陶冶其高尚情操，培養(yǎng)他們
2、強(qiáng)健的體魄是我們追求的目標(biāo)。大力推進(jìn)創(chuàng)新體育教育挖掘幼兒學(xué)習(xí)的動力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的積極性，使之樂學(xué)、喜學(xué)是一方面，使幼兒體驗體育的思想感情和藝術(shù)美，從而獲得體育知識與技能是另一方面。正文：隨著教育、體育事業(yè)的發(fā)展，幼兒體育活動也在不斷發(fā)展，它是一項重要的社會活動，是促進(jìn)社會化發(fā)展的課堂。提高幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒終身鍛煉的習(xí)慣，使每一個孩子都能得到健康向上的體育教育。為了使孩子在體育活動中學(xué)有所得、學(xué)有所取，我們在教學(xué)過程中研究的體育活動不再是單一的，而是將多種學(xué)科有機(jī)的融合在一起，揚長避短，收到了事半功倍的效果。一、德德
3、是指注重體育活動中的德育教育，培養(yǎng)幼兒的高尚情操。體育活動也強(qiáng)調(diào)孩子個性的培養(yǎng)，注重獨立自主能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮幼兒現(xiàn)有的能力去從事創(chuàng)造活動，享受體育活動。所以我們在體育活動中貫徹將德育工作貫穿于教學(xué)活動的始終這一原則，注重在游戲活動中陶冶幼兒的情操，使他們受到思想教育。如“三人足”的體育游戲，三人一組，腿互相綁在一起，同步在規(guī)定的線路上前進(jìn)，集體先到達(dá)終點者為勝。這就要求孩子們互相配合，相互扶持，才能協(xié)調(diào)快速的完成。一個小游戲，培養(yǎng)了他們的合作精神。注重通過體育活動中人際關(guān)系的培養(yǎng)，讓幼兒輕松、愉快地學(xué)習(xí)游戲，同
4、時與同伴友好交往，促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中幼兒的思想品德教育，應(yīng)以適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容為契機(jī)，注重非智力因素的培養(yǎng)，讓幼兒變“要我鍛煉”為“我要鍛煉”。如：在枯燥、易疲勞的各種技能訓(xùn)練活動中，休息時間插入介紹體育常識，給他們講我國的體壇健兒、世界冠軍“乒乓冠軍——鄧亞萍”、“跳水冠軍——高敏”等的故事，介紹她們成功背后的艱辛與失敗后的努力，使幼兒在休息中增知識、長見識，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神。二、能能是指注重體育活動中的智力開發(fā)，不斷提高幼兒的各方面的能力。幼兒的能力包括觀察能力、注意能力、思維能力、記憶能力和想象能力。良好的觀察
5、能力是指觀察培養(yǎng)事物的普遍性和特殊性，善于以普遍性找到特殊性，根據(jù)觀察的目的，選擇觀察的對象、角度和方法；良好的思維能力是具有思維的廣闊性、深刻性、獨立性、判斷性、靈活性、敏捷性和邏輯性；良好的注意能力是注意的持久性、穩(wěn)定性，及善于分配注意和轉(zhuǎn)移注意力的能力；良好的記憶能力是意義記憶和機(jī)械記憶結(jié)合起來；良好的想象能力可以幫助幼兒熟悉體育基本器材，能分析器材與動作之間的關(guān)系，能借助體育器材可想象動作的簡單復(fù)雜，難易程度，如：在教育活動“龜兔賽跑”中，通過快樂的體育游戲“龜兔賽跑”，不但讓孩子從中學(xué)會了續(xù)編故事內(nèi)容及情
6、節(jié)，了解了龜兔的個性。還懂得了一些簡單的做人的道理。同時在活動中也能開心而又巧妙地鍛煉了身體。增強(qiáng)了體質(zhì)，使孩子各方面的能力都得到了提高，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。幼兒智力的開發(fā)、能力的提高，必須在掌握體育基本知識、基本技術(shù)、基本技能的過程中三、情情是指注重體育活動中的情趣教學(xué)，發(fā)展幼兒的主動性。教師只有引導(dǎo)幼兒主動參與活動，就是通過教師樂教、兒童樂學(xué)才能讓幼兒在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)，愉快發(fā)展。1、以激發(fā)興趣為著力點幼兒具有活潑好動的特點，在體育的教學(xué)過程中要引導(dǎo)幼兒把無目的“動”變成在體育教學(xué)過程中有規(guī)律的“動”，讓幼
7、兒邊跑、邊跳、邊游戲。幼兒對新鮮事物都感到好奇，其探索欲望非常強(qiáng)。當(dāng)有新鮮事物出現(xiàn)的時候，他們會不停的看、摸、動、問。好奇是知識之母，是創(chuàng)造的種子。當(dāng)好奇心產(chǎn)生了，便有了求知的興趣。新穎的活動器械無疑也是幼兒好奇心的良好刺激，如在組織小班幼兒學(xué)滾球動作時，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了色彩鮮艷并帶有聲響的大彩球，新鮮事物的出現(xiàn)，便使幼兒產(chǎn)生了一定的興趣。因此，幼兒便饒有興趣地學(xué)會了滾球走、跑等動作，發(fā)展了幼兒四肢肌肉、韌帶的力量和關(guān)節(jié)的柔韌性，提高了幼兒的視覺運動能力以及動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。仍以球為例，在幼兒能熟練滾動大彩球后
8、，我們又為幼兒準(zhǔn)備了籃球、足球等各種球類，并輔以塑料圈、羽毛球拍、彩瓶等多種器械，充分發(fā)揮幼兒的個性愛好與體育器械的多種功能。活動從易到難、由簡到繁，豐富新鮮的體育活動使幼兒樂此不疲，幼兒的興趣始終保持著。多樣性的體育活動不僅可以調(diào)動幼兒對體育活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性，還可以保證幼兒在體育活動中的持久性。2、以穩(wěn)定興趣為突破口為了穩(wěn)定幼兒參與體育活動的興
