[語文教案]三年級語文上冊《荷花》教學(xué)實錄.doc

《[語文教案]三年級語文上冊《荷花》教學(xué)實錄.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《荷花》教學(xué)實錄生課前唱歌師：多美妙的歌聲！相信你們的讀書聲也一定很好聽，讓我們在今天的課堂上盡情的暢讀！課前同學(xué)們積累了描寫荷花的古詩嗎？誰來背一背？生1：背白居易的《池上》。生2：背楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》生3：背《江南》(漢樂府）師：還有我們學(xué)過的一首詩－－－－－生：《小池》師：一起來背背。（學(xué)生齊背）師：從古至今，荷花就是文人描寫、喜愛的對象。贊美荷花的詩篇數(shù)不勝數(shù)。人們之所以喜愛荷花不僅是因為荷花的美麗與清香，還因為它有“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的品質(zhì)。你們想看看這樣的荷花嗎？生：想！師：讓我們一起來欣賞吧！不過，看之前我有個小小的建議，那就是，待會兒

2、你們在看荷花時，不要拘束，可以指指點點，可以喊出來、說出來?。ㄕn件播放荷花的精美圖片）師：從同學(xué)們看荷花的那種驚喜的表情，老師知道你們肯定有很多的發(fā)現(xiàn)和感受，來，勇敢的站起來說出你的發(fā)現(xiàn)和感受！生：我覺得荷花非常的美麗。生：我發(fā)現(xiàn)了荷花的生長過程，荷花先是一個花骨朵，然后長出兩三片花瓣，最后全展開了。（邊說邊用手做動作）生：我看到了荷葉挨挨擠擠的。生：我看到了荷葉上有水珠，就像晶瑩剔透的珍珠一樣，非常美麗！生：我看到了有的荷花還是花骨朵，有的已經(jīng)完全綻開了，綻開的荷花里面有嫩黃色的小蓮蓬（f?ng）生：（齊說）小蓮蓬（p?ng）師：（對剛才那位同學(xué)）你再把這個詞讀一讀。（

3、生讀了兩遍）生：我發(fā)現(xiàn)了有的荷花飽脹得要破裂似的。（聽課老師露出驚訝、贊嘆的表情）師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，所以有這么多美好的發(fā)現(xiàn)，著名作家葉圣陶爺爺曾經(jīng)觀察過荷花，并且把他的發(fā)現(xiàn)和感受寫成了一篇優(yōu)美的文章，我們今天就來學(xué)習(xí)這一課。板書：《荷花》師：你們喜歡這篇課文嗎？生：喜歡，因為課文把荷花寫得很美。師：哪些地方寫出了荷花的美呢？請你們自己讀課文，把你覺得荷花美的句子畫下來。再讀一讀，讀出荷花的美。（學(xué)生自讀課文，勾畫出荷花美的句子，練習(xí)朗讀）（師指名朗讀，一生讀第二自然段，生自評沒感情，一點都不美。再請一生讀，讀得較好，師評價：這是一朵比較美的荷花，還有更美的荷花嗎？生

4、繼續(xù)讀第四段，第二段。最后齊讀學(xué)生認(rèn)為美的二、三、四自然段。整體效果還是很好的）師：作者為什么能寫出這么美的荷花呢？生：因為作者仔細(xì)觀察，并發(fā)揮了想象。師：那作者是怎樣觀察和表達(dá)的？我們再來讀讀課文。先讀讀第二段，邊讀邊體會哪些詞句用的特別好！想好了，可以和旁邊的同學(xué)互相說說。（學(xué)生讀課文，邊讀邊說，有的和旁邊的同學(xué)議論）師：現(xiàn)在我們一起來交流。生：我覺得這一句寫得很好，“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！币驗檫@句話寫出了荷葉的樣子像一個個碧綠的大圓盤。師：作者寫得好，你也讀得不錯！還有覺得這句好的嗎？生：這句話中荷葉挨挨擠擠的，就寫出荷葉多，長得很茂盛，而且還把它

5、當(dāng)成人來寫了。（師板書：挨挨擠擠）師：你能從挨挨擠擠這個詞中體會到荷葉長得多，長得茂盛，真了不起！同學(xué)們，你們在生活中見到過挨挨擠擠的現(xiàn)象嗎？生：在公共汽車上，人特別多，挨挨擠擠的。生：在火車上。生：我們在食堂打飯的時候也是挨挨擠擠的。生：在廣場上，有一次我在廣場看到好多的人挨挨擠擠的，原來他們在看打狗。（眾人大笑）師：謝謝你，帶給我們一個幽默笑話。同學(xué)們挨挨擠擠這個詞在這里是形容荷葉長得生機(jī)勃勃！讓我們一起來看看。（課件播放荷葉視圖）生：我覺得這句也寫得很好“白荷花就在這些大圓盤之間冒出來?！币驗椤驗椤▽W(xué)生說不出來，氣氛有點緊張）師：覺得它就是寫得好，沒有理由，

6、是嗎？哦，你喜歡它是不須要理由的！師：還有覺得這句好的嗎？生：我覺得這句話中的冒字用得好！因為它寫出來了荷花是怎樣長出來的。（師板書：冒）師：那荷花是怎樣長出來的呢？生：慢慢的長出來的。生：不對，應(yīng)該是很快的長出來，一下子長出來的意思。生：老師，我們剛才不是說荷葉是挨挨擠擠的嗎！所以荷花就在荷葉的之間長出來了！師：（鼓掌）你說的太棒了！正是因為荷葉挨挨擠擠的，所以白荷花就在荷葉之間冒出來了！你們還可以換上哪些詞呢？生：探出來生：像小草一樣，從泥士中鉆出來。生：荷葉已經(jīng)在那展示自己的碧綠的衣裳了，荷花也趕緊探出頭來張望著這個美麗的世界。（鼓掌）師：還有覺得好的嗎？生：老師我

7、覺得這句也好：有的才展開兩三片花瓣；有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。白里透紅的花瓣本來已經(jīng)很美了，再加上嫩黃色的小蓮蓬就更迷人了。師：老師覺得你正像那迷人的荷花一樣。生：我覺得這句寫得很好：有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這句話寫出了花骨朵兒很飽，就像人吃得太飽了，像要爆炸似的。（用手比畫了一下肚子，引得老師發(fā)笑）師：那這里是形容花骨朵兒快要－－－－－生：快要綻放了。師：同學(xué)們用心去品味了，才能有這么多感受。讓我們再來讀一讀。（生齊讀第二段）師：這么多的白荷花一朵有一朵的姿勢。同學(xué)們荷花池中的白荷花會有哪