中班美術(shù)活動(dòng)教案：蝴蝶教案.doc

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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能

2、解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人中班藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃：蝴蝶課計(jì)劃中班藝術(shù)活動(dòng)的蝴蝶教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等。在圖片的幫助下，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的大小，顏色和圖案是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義，并通過拼寫和繪畫來表達(dá)蝴蝶的對(duì)稱性。翅膀和圖案適合幼稚園老師參加中班美術(shù)活動(dòng)課。來看看蝴蝶課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.使用圖片找出蝴蝶翅膀的大小，顏色和圖案是對(duì)稱的，并了解對(duì)稱的含義。2.蝴蝶的對(duì)稱翅膀和圖案通過拼寫和繪畫方法表示。3.創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱的平衡之美。4.鼓勵(lì)幼兒與同齡

3、人一起繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一套兒童油畫棒和一支膠棒。2.一些形狀的圖片（偶數(shù)個(gè)），一張空白的紙，蝴蝶的身體。3.PPT《蝴蝶》，真正的手蝴蝶。4.《梁?！芬魳?；《喜洋洋》音樂?；顒?dòng)程序：（1）測(cè)驗(yàn)語錄：老師：頭上有兩個(gè)胡須，身上穿花花的衣服，喜歡在花叢中飛翔，樂于跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物？你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，

4、但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是

5、我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人（B）引導(dǎo)孩子欣賞各種蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)

6、蝴蝶翅膀的秘密-對(duì)稱。1.老師：讓我們跟隨蝴蝶姑娘去蝴蝶王國看看吧?。ㄙ澷pPPT）。2.老師指導(dǎo)孩子觀察各種蝴蝶的圖案和線條。老師總結(jié)：各種顏色的蝴蝶有4個(gè)翅膀，上面2個(gè)翅膀，下面2個(gè)翅膀。機(jī)翼上有各種圖案和顏色。3.老師指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察蝴蝶的圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。4.贈(zèng)送一只手工制作的蝴蝶，讓孩子感受到蝴蝶的對(duì)稱性。老師總結(jié)：原始的蝴蝶不僅是兩對(duì)翅膀的大小和形狀，而且是翅膀上的顏色和圖案。這稱為對(duì)稱。（3）老師和孩子們共同探索使用各種形狀和對(duì)稱圖案來代表蝴蝶。1.老師介紹各種材料，并邀請(qǐng)幼兒拿出蝴蝶的翅膀。2.

7、進(jìn)一步探索使用繪畫對(duì)稱性來裝飾蝴蝶。（4）兒童可以自由繪畫，并且老師在《梁?！分型瑫r(shí)播放“花蝶”音樂。（5）展示和分享作品。你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂

8、的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人