幼兒園中班教案《小動(dòng)物找耳朵》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《小動(dòng)物找耳朵》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《小動(dòng)物找耳朵》包含對(duì)適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思。讓孩子通過(guò)繪畫來(lái)理解耳朵的重要性（美麗，聆聽的作用），區(qū)分動(dòng)物耳朵的不同位置，并通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)它們。他們的主要特征引導(dǎo)孩子們用輔助材料豐富他們的工作，并培養(yǎng)他們大膽的創(chuàng)新能力。來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中班《小動(dòng)物找耳朵》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.區(qū)分動(dòng)物耳朵的不同位置，并使用繪畫來(lái)顯示其主要特征。2.通過(guò)繪畫，了解耳朵的重要性（美麗，聆聽的作用）。3.引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽的創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)孩子最初的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1

2、，兔子，大象，熊等照片。2，蠟筆，繪畫紙?；顒?dòng)程序：一是觀察論證。1.今天的天氣真好。三只小動(dòng)物去公園玩耍。請(qǐng)猜猜他們是誰(shuí)？2，兔子（背）：我是誰(shuí)？你怎么知道我是兔子？（長(zhǎng)耳朵）我的耳朵在哪里？（耳朵在頭頂）3.大象（后背）：我是誰(shuí)？你怎么知道我是大象？（鼻子很長(zhǎng)）兔子的長(zhǎng)耳朵在頭頂。我的大耳朵在哪里？（在頭部的兩側(cè)）4，熊（后背）：另一只小動(dòng)物，它的耳朵長(zhǎng)在頭頂嗎？雙方？耳朵在哪里生長(zhǎng)？（在頭部的兩個(gè)角上）猜猜我是誰(shuí)？簡(jiǎn)介：三只小動(dòng)物，耳朵的長(zhǎng)度不同，兔子長(zhǎng)在頭頂。大象長(zhǎng)在兩側(cè)。熊在兩個(gè)角落長(zhǎng)大。請(qǐng)使用手勢(shì)將三種小動(dòng)物的耳朵擺在不同的位

3、置。第二，創(chuàng)造性的討論。1.三只小動(dòng)物走到動(dòng)物園，但到達(dá)動(dòng)物園時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)耳朵掉了。他們非常著急，如何不用耳朵聽聲音！那我們就去找他們的耳朵吧！2，老師畫輪廓和五官。兔子：白兔子，紅眼睛，三瓣，長(zhǎng)耳朵。白兔子的耳朵在哪里長(zhǎng)？（在頭部上方）請(qǐng)嘗試。大象：小眼睛，長(zhǎng)鼻子和兩只大耳朵，兩側(cè)成扇狀生長(zhǎng)。請(qǐng)給孩子們拍照。熊：小灰熊，鼻子凸，兩只眼睛又圓又小，兩只小耳朵，長(zhǎng)得像牛角。請(qǐng)給孩子們拍照。第三，兒童的創(chuàng)造。1.有許多兔子，熊，大象和小動(dòng)物忘了帶自己的耳朵。請(qǐng)幫助他們找到耳朵并去公園玩耍。2，給小動(dòng)物穿上衣服，這樣它們就可以去公園玩耍了。第四

4、，演出交流。1.動(dòng)物找到耳朵了嗎？他們的耳朵在哪里？2，小動(dòng)物說(shuō)，耳朵是非常重要的朋友，有了它就能聽見(jiàn)聲音，使我們美麗。感謝您為他們找到耳朵?；顒?dòng)反思：1.這些小動(dòng)物是孩子們現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，因此在看動(dòng)物的背面時(shí)沒(méi)有困難，您可以猜測(cè)它是什么動(dòng)物。2.通過(guò)觀察三只小動(dòng)物來(lái)觀察三只不同的動(dòng)物。通過(guò)做一件事，模仿小動(dòng)物的耳朵以加深并識(shí)別耳朵的方向。3.我對(duì)這些小動(dòng)物的出現(xiàn)有一些經(jīng)驗(yàn)。在第一堂課中，孩子們被召集在一起。因此，在本課程中，我們將解決耳朵的方向。通過(guò)老師的示范和對(duì)孩子的操作，孩子可以發(fā)現(xiàn)耳朵的不同方向。4.在孩子們的手術(shù)過(guò)程中，我還為孩子們

5、準(zhǔn)備了剪裁的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣他們不僅可以漂亮，而且可以幫助一些不能畫畫的孩子代替畫畫。身體。5.示范地圖上有小動(dòng)物大象和小花貓。孩子們還在繪畫過(guò)程中模仿了示范圖片。盡管對(duì)臨沂來(lái)說(shuō)有些困難，但從作品中也可以看出。耳朵上的孩子們更擅長(zhǎng)抓住沒(méi)有錯(cuò)誤圖片的孩子。百科全書：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)，細(xì)胞，遺傳，生理，生態(tài)和地理分布等）對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，并將動(dòng)物分為六大類，即門，類，頭，科，屬，種類。