幼兒園中班教案《小動物找耳朵》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計劃《小動物找耳朵》帶反思中班教學(xué)計劃《小動物找耳朵》包含對適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動的反思。讓孩子通過繪畫來理解耳朵的重要性（美麗，聆聽的作用），區(qū)分動物耳朵的不同位置，并通過繪畫來表達(dá)它們。他們的主要特征引導(dǎo)孩子們用輔助材料豐富他們的工作，并培養(yǎng)他們大膽的創(chuàng)新能力。來看看帶有反思性教學(xué)計劃的幼兒園中班《小動物找耳朵》。活動目標(biāo)：1.區(qū)分動物耳朵的不同位置，并使用繪畫來顯示其主要特征。2.通過繪畫，了解耳朵的重要性（美麗，聆聽的作用）。3.引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽的創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)孩子最初的創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備：1

2、，兔子，大象，熊等照片。2，蠟筆，繪畫紙?；顒映绦颍阂皇怯^察論證。1.今天的天氣真好。三只小動物去公園玩耍。請猜猜他們是誰？2，兔子（背）：我是誰？你怎么知道我是兔子？（長耳朵）我的耳朵在哪里？（耳朵在頭頂）3.大象（后背）：我是誰？你怎么知道我是大象？（鼻子很長）兔子的長耳朵在頭頂。我的大耳朵在哪里？（在頭部的兩側(cè)）4，熊（后背）：另一只小動物，它的耳朵長在頭頂嗎？雙方？耳朵在哪里生長？（在頭部的兩個角上）猜猜我是誰？簡介：三只小動物，耳朵的長度不同，兔子長在頭頂。大象長在兩側(cè)。熊在兩個角落長大。請使用手勢將三種小動物的耳朵擺在不同的位

3、置。第二，創(chuàng)造性的討論。1.三只小動物走到動物園，但到達(dá)動物園時，他們發(fā)現(xiàn)耳朵掉了。他們非常著急，如何不用耳朵聽聲音！那我們就去找他們的耳朵吧！2，老師畫輪廓和五官。兔子：白兔子，紅眼睛，三瓣，長耳朵。白兔子的耳朵在哪里長？（在頭部上方）請嘗試。大象：小眼睛，長鼻子和兩只大耳朵，兩側(cè)成扇狀生長。請給孩子們拍照。熊：小灰熊，鼻子凸，兩只眼睛又圓又小，兩只小耳朵，長得像牛角。請給孩子們拍照。第三，兒童的創(chuàng)造。1.有許多兔子，熊，大象和小動物忘了帶自己的耳朵。請幫助他們找到耳朵并去公園玩耍。2，給小動物穿上衣服，這樣它們就可以去公園玩耍了。第四

4、，演出交流。1.動物找到耳朵了嗎？他們的耳朵在哪里？2，小動物說，耳朵是非常重要的朋友，有了它就能聽見聲音，使我們美麗。感謝您為他們找到耳朵。活動反思：1.這些小動物是孩子們現(xiàn)有的經(jīng)驗，因此在看動物的背面時沒有困難，您可以猜測它是什么動物。2.通過觀察三只小動物來觀察三只不同的動物。通過做一件事，模仿小動物的耳朵以加深并識別耳朵的方向。3.我對這些小動物的出現(xiàn)有一些經(jīng)驗。在第一堂課中，孩子們被召集在一起。因此，在本課程中，我們將解決耳朵的方向。通過老師的示范和對孩子的操作，孩子可以發(fā)現(xiàn)耳朵的不同方向。4.在孩子們的手術(shù)過程中，我還為孩子們

5、準(zhǔn)備了剪裁的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣他們不僅可以漂亮，而且可以幫助一些不能畫畫的孩子代替畫畫。身體。5.示范地圖上有小動物大象和小花貓。孩子們還在繪畫過程中模仿了示范圖片。盡管對臨沂來說有些困難，但從作品中也可以看出。耳朵上的孩子們更擅長抓住沒有錯誤圖片的孩子。百科全書：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)，細(xì)胞，遺傳，生理，生態(tài)和地理分布等）對動物進(jìn)行分類，并將動物分為六大類，即門，類，頭，科，屬，種類。