小班數(shù)學活動教案：《做客》教案(附教學反思).doc

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1、小班數(shù)學活動課程計劃：《做客》教學計劃（帶教學反思）小班數(shù)學活動《做客》教學計劃（帶教學反思）主要包括活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，喜歡參加活動，并可按要求完成作業(yè)活動，5個以內(nèi)的對象數(shù)量一致手分積分并說總數(shù)，適合幼兒園老師參加小班數(shù)學活動課，快來看看《做客》課程計劃?；顒幽繕耍?，喜歡參加業(yè)務活動，并可按要求完成業(yè)務活動。2.可以說手的一致位置的5個點內(nèi)的物體數(shù)量，并且可以說總數(shù)。3.學習獲取對象的數(shù)量，并根據(jù)5中指定的數(shù)量取出相同數(shù)量的對象。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力?；?/p>

2、動準備：1.教具：帶有圓點的蘑菇形屋頂用1-5張牌表示;小動物的房間分為五種不同的動物;兩個孩子。2.學習工具：手動學習工具'糖'，糖紙，數(shù)字卡等）?；顒映绦颍海?）創(chuàng)建場景-練習點唱歌《開車歌》作為嘉賓去小動物屋。小動物的房間輪流出現(xiàn)：'看看我們第一次去哪兒？'（小豬）'家里有多少仔豬？'（3）呈現(xiàn)無序狀態(tài)，計算兒童數(shù)量并說明總數(shù)。簡介：每個人都很重視并知道每個房間里都有一些小動物。（2）游戲“掛門號碼”-匹配數(shù)量和數(shù)量'小動物的房子被蓋住了，但他們都忘了掛上門牌號碼。讓我們幫他們掛吧！'請讓孩子使用數(shù)字卡來表明門牌號碼。并問：'你怎么

3、知道這個門牌號碼是一個家庭？“摘要：一只小狗在小狗的房間里，門牌號應該是1.（比喻）（3）游戲'包糖果'-按照數(shù)字1進行練習。老師扔一張小卡片，孩子根據(jù)卡片數(shù)取出相應數(shù)量的糖紙，并說：一點，我拿一塊糖果紙。（重復游戲）2.老師拋出一些孩子，孩子根據(jù)號碼取出相應數(shù)量的糖紙，并在拿著時說出來。孩子可以自由地“裝糖果”并將糖果送給他想送的小動物。簡介：有一些小動物包裝了一些糖果?；顒臃从常耗挲g在三歲半和四歲之間的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動并學會計算計數(shù)活動的要素，以形成數(shù)字的初始概念。我的班級現(xiàn)在在下學期的小班上。經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，我已

4、經(jīng)能夠按順序進行口頭計算，并且我可以一直計算4中的對象數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序：口語數(shù)量的順序→分數(shù)→總數(shù)→對象數(shù)量，特別設計了這個數(shù)學教育活動。此活動的目標設定如下：1。我喜歡參加操作活動，可以根據(jù)需要完成操作活動。2.可以說手的一致位置的5個點內(nèi)的物體數(shù)量，并且可以說總數(shù)。3.學習根據(jù)5中指定的數(shù)量獲取物體的數(shù)量并取出相同數(shù)量的物體。為了將數(shù)學活動與生活聯(lián)系起來，我已經(jīng)為教學工具做了充分的準備。圍繞目標，我按如下方式設計了活動過程：（1）創(chuàng)建場景-練習點。唱歌《開車歌》作為嘉賓去小動物屋，小動物將按照疾病的順序出現(xiàn)

5、，孩子們將被計算在內(nèi)，并記錄總人數(shù)。（2）游戲'掛門號'-匹配數(shù)量和數(shù)量（3）游戲'包裝糖果'-按號碼練習。三個鏈接是漸進的，一步一步，互鎖，充滿樂趣和游戲。在教學中，孩子們可以積極參與并思考，大多數(shù)孩子都能達到學習的目標。但是，也有一些孩子有困難。我仔細觀察每個孩子在孩子手術過程中的表現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)個別問題。因為這個節(jié)日是基于復習游戲，再加上生活，很容易讓孩子的胃口大開。此外，我從頭到尾都作為活動的指導，為孩子們留下了更多的機會，讓他們多思考，多說，多做，并取得更好的成績。