小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《做客》教案(附教學(xué)反思).doc

《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《做客》教案(附教學(xué)反思).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：《做客》教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《做客》教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜歡參加活動(dòng)，并可按要求完成作業(yè)活動(dòng)，5個(gè)以內(nèi)的對(duì)象數(shù)量一致手分積分并說總數(shù)，適合幼兒園老師參加小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看《做客》課程計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)：1，喜歡參加業(yè)務(wù)活動(dòng)，并可按要求完成業(yè)務(wù)活動(dòng)。2.可以說手的一致位置的5個(gè)點(diǎn)內(nèi)的物體數(shù)量，并且可以說總數(shù)。3.學(xué)習(xí)獲取對(duì)象的數(shù)量，并根據(jù)5中指定的數(shù)量取出相同數(shù)量的對(duì)象。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力?；?/p>

2、動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：帶有圓點(diǎn)的蘑菇形屋頂用1-5張牌表示;小動(dòng)物的房間分為五種不同的動(dòng)物;兩個(gè)孩子。2.學(xué)習(xí)工具：手動(dòng)學(xué)習(xí)工具'糖'，糖紙，數(shù)字卡等）。活動(dòng)程序：（1）創(chuàng)建場(chǎng)景-練習(xí)點(diǎn)唱歌《開車歌》作為嘉賓去小動(dòng)物屋。小動(dòng)物的房間輪流出現(xiàn)：'看看我們第一次去哪兒？'（小豬）'家里有多少仔豬？'（3）呈現(xiàn)無序狀態(tài)，計(jì)算兒童數(shù)量并說明總數(shù)。簡(jiǎn)介：每個(gè)人都很重視并知道每個(gè)房間里都有一些小動(dòng)物。（2）游戲“掛門號(hào)碼”-匹配數(shù)量和數(shù)量'小動(dòng)物的房子被蓋住了，但他們都忘了掛上門牌號(hào)碼。讓我們幫他們掛吧！'請(qǐng)讓孩子使用數(shù)字卡來表明門牌號(hào)碼。并問：'你怎么

3、知道這個(gè)門牌號(hào)碼是一個(gè)家庭？“摘要：一只小狗在小狗的房間里，門牌號(hào)應(yīng)該是1.（比喻）（3）游戲'包糖果'-按照數(shù)字1進(jìn)行練習(xí)。老師扔一張小卡片，孩子根據(jù)卡片數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并說：一點(diǎn)，我拿一塊糖果紙。（重復(fù)游戲）2.老師拋出一些孩子，孩子根據(jù)號(hào)碼取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并在拿著時(shí)說出來。孩子可以自由地“裝糖果”并將糖果送給他想送的小動(dòng)物。簡(jiǎn)介：有一些小動(dòng)物包裝了一些糖果。活動(dòng)反映：年齡在三歲半和四歲之間的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)并學(xué)會(huì)計(jì)算計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素，以形成數(shù)字的初始概念。我的班級(jí)現(xiàn)在在下學(xué)期的小班上。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我已

4、經(jīng)能夠按順序進(jìn)行口頭計(jì)算，并且我可以一直計(jì)算4中的對(duì)象數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展順序：口語數(shù)量的順序→分?jǐn)?shù)→總數(shù)→對(duì)象數(shù)量，特別設(shè)計(jì)了這個(gè)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。此活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定如下：1。我喜歡參加操作活動(dòng)，可以根據(jù)需要完成操作活動(dòng)。2.可以說手的一致位置的5個(gè)點(diǎn)內(nèi)的物體數(shù)量，并且可以說總數(shù)。3.學(xué)習(xí)根據(jù)5中指定的數(shù)量獲取物體的數(shù)量并取出相同數(shù)量的物體。為了將數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活聯(lián)系起來，我已經(jīng)為教學(xué)工具做了充分的準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)，我按如下方式設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程：（1）創(chuàng)建場(chǎng)景-練習(xí)點(diǎn)。唱歌《開車歌》作為嘉賓去小動(dòng)物屋，小動(dòng)物將按照疾病的順序出現(xiàn)

5、，孩子們將被計(jì)算在內(nèi)，并記錄總?cè)藬?shù)。（2）游戲'掛門號(hào)'-匹配數(shù)量和數(shù)量（3）游戲'包裝糖果'-按號(hào)碼練習(xí)。三個(gè)鏈接是漸進(jìn)的，一步一步，互鎖，充滿樂趣和游戲。在教學(xué)中，孩子們可以積極參與并思考，大多數(shù)孩子都能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但是，也有一些孩子有困難。我仔細(xì)觀察每個(gè)孩子在孩子手術(shù)過程中的表現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日是基于復(fù)習(xí)游戲，再加上生活，很容易讓孩子的胃口大開。此外，我從頭到尾都作為活動(dòng)的指導(dǎo)，為孩子們留下了更多的機(jī)會(huì)，讓他們多思考，多說，多做，并取得更好的成績(jī)。