小班科學(xué)有趣的泡泡教案反思.doc

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1、小班科學(xué)有趣的泡沫課反射小班科學(xué)有趣的泡沫課反思主要包括活動意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動建議，活動反思等，利用小肌肉運(yùn)動做微妙的事情，識別不同材料的不同功能，適合幼兒園教師參加小班科學(xué)活動課程，看看有趣的泡泡課程計(jì)劃。活動意向：孩子們對泡沫充滿興趣，充滿了好奇心和探索的欲望。根據(jù)小班兒童的年齡特征，這項(xiàng)活動010/510的設(shè)計(jì)是為兒童的興趣活動創(chuàng)造有價(jià)值的教育活動。培養(yǎng)他們對探索的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒幽繕?biāo)：1.做小肌肉運(yùn)動的小事。2.確定不同材料的不同作用。3.體驗(yàn)游戲中的探索樂趣。這種語言將描述你的發(fā)現(xiàn)。5.愿意大膽嘗試，與同行分享

2、你的想法。活動準(zhǔn)備：1.標(biāo)簽糖，鹽，洗衣粉，面粉，奶粉，面條，洗滌劑，味精，醋，水等。2.小盤子，小碗，小湯匙，吸管等。3.記錄表（每組一個(gè)）。活動程序：首先，確定猜測互動問題：1中有多少種材料？你知道嗎？你能說出來嗎？2他們能做什么？其次，選擇清水和泡水進(jìn)行對比演示互動問題：1老師用吸管吹水，讓孩子觀察正在發(fā)生的事情;當(dāng)另一根稻草用洗滌劑或洗衣粉噴灑水時(shí)會發(fā)生什么。2為什么有水可以吹泡泡，有些不能吹泡泡？3你知道那里有什么材料嗎？一起試試吧。3.練習(xí)和記錄（記錄見附錄1）互動問題：1哪種材料可以制成吹泡材料？試試吧。你能吹滅氣泡嗎？2我可以使用哪些材

3、料？試試看！要求：每次添加材料時(shí)，都應(yīng)看到其圖案徽標(biāo)。測試結(jié)束后，您可以吹泡泡并在自己的桌子上畫一個(gè)復(fù)選標(biāo)記或叉子。3小心不要這樣做而不是你的孩子。你可以用鼓勵的語調(diào)。例如，你的眼睛非常準(zhǔn)確。你是一個(gè)小心的孩子。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)一些新東西.）四，游戲'吹泡泡游戲'孩子們拿著自己的泡泡水，混合泡泡做泡泡游戲。五，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓爸爸媽媽幫忙完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。活動建議：1.在互動中，在詢問每個(gè)問題后，給孩子們充分的時(shí)間思考和表達(dá)，然后提出下一個(gè)問題，這有助于激發(fā)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的愿望，并確保孩子們能夠有效地學(xué)習(xí)。2.實(shí)驗(yàn)允許孩子自己操縱物體的特征，并可以繼續(xù)在家實(shí)

4、驗(yàn)，加深孩子對課程的理解。這些材料可以由孩子自己準(zhǔn)備，也可以由老師和孩子們準(zhǔn)備?；顒臃从常航處煈?yīng)該是學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者和領(lǐng)導(dǎo)者。在活動中，教師應(yīng)該在心中有目標(biāo)，在他們眼中的孩子，不時(shí)的教育，以及互動和開放的概念，使孩子成為學(xué)習(xí)的主體。在肯定和鼓勵具有較強(qiáng)活動能力的兒童的同時(shí)，應(yīng)該指出，應(yīng)該鼓勵和肯定能力較弱的兒童。讓孩子們最大程度地參與，讓孩子們探索，玩耍和獲取知識?；顒又械暮⒆臃浅；钴S。