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《大班美術有趣的圖案教案反思.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、關于大班美術趣味模式教學計劃的思考大班美術趣味模式教學計劃的反思主要包括活動設計背景,活動目標,教學重點,難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,培養(yǎng)兒童觀察生活的習慣,以及記住圖像,培養(yǎng)孩子的想象力。力量,創(chuàng)造力,鼓勵孩子設計各種新建筑,適合幼兒園教師參加大班藝術活動課,快來看看有趣的圖案教學計劃。事件設計背景生活中隨處可見對稱圖案,但許多孩子通常不會注意它們。為了激發(fā)孩子的觀察欲望,養(yǎng)成良好的觀察習慣,為今后的學習設計良好的基礎?;顒幽繕?.培養(yǎng)孩子觀察生活的習慣和記憶圖像的能力。2.培養(yǎng)
2、幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵他們設計新建筑。3.找到對象的對稱性,并根據提供的現有圖形繪制另一半與對象對稱的對稱。4.讓孩子體驗獨立,獨立和創(chuàng)造性的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術氣質。教學重點,難點1.認識到物體的對稱性。2.繪制對稱物體的另一半。活動準備有兩組對稱的人物(普通動物)和水彩筆。插入了一半對稱圖案的玩具?;顒映绦蚴紫?,進口猜猜一下(略微顯示一些對稱圖片的一半,讓孩子猜出是什么圖案。經過整個演示,引導孩子觀察左右之間的異同:形狀,顏色,圖案是一樣的,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。
3、二,活動找到它(首先顯示圖片的一半,將其粘貼在黑板上,讓它尋找對稱的另一半。然后尋找自己或孩子的對稱部分)。三,運動練習做一件事(用你的身體做對稱運動)。第四,談談它對稱圖案有什么特點?五,范畫在繪畫時說話。六,練習繪制圖片(首先在操作紙上找到對稱圖案,然后為對稱圖案著色,最后繪制對稱圖案的另一半)。七,評論很好的表現八,總結孩子們在這堂課上學到了什么?九,擴張尋找你在生活中看到的物體是對稱的嗎?寫下來和孩子們交談。教學反思在活動過程中,“猜猜”是活動的第一部分。并且'猜測'不是主要的東西,主要
4、是“找到”。我希望小孩在快樂的“猜猜”之后找到左右之間的相似點和不同點。這就是重點。在猜測的過程中,孩子們的興趣很高,因為我對孩子們的猜測答案不確定或被否定,所以他們特別好奇并且對下面的“發(fā)現”增加了更多的興趣。在我的鼓勵下,他們正積極尋找每張圖片兩側的相同點和差異。最后,他們自然而然地發(fā)現了“對稱性”的狀態(tài)。形狀,顏色,大小和圖案相同,方向相反。然而,只是讓他們找到不同的點,我做了一個誤導性問題:'尋找兩邊不同的東西',所以孩子發(fā)現差異與細微差別,真的發(fā)現線不直。圓不圓,并且沒有孩子會從這個方
5、向觀察它。我只能提醒他們“看看小尾巴的哪一側”,孩子會突然意識到相反的方向。顯然這是由我的問題引起的。令我滿意的是,這些詞語相對簡單靈活,可以靈活應對幼兒的“猜測”。讓我感到遺憾的是,問題沒有得到妥善設計,這會給教學活動帶來誤導和或多或少的延遲?!皩ふ宜笔橇私狻皩ΨQ性”含義后的第一個應用。我讓全班同學學習并接受低中孩子的答案。結果是,大多數孩子理解“對稱性”并且可以找到相同的一半,但很少有孩子有些模糊和錯誤,所以他們是他們在錯誤中提出問題并幫助他們至少解決問題,讓孩子更了解對稱的含義?!白鲆患?/p>
6、事”就是增加一點樂趣,前兩個鏈接都是基于主要的,而一個要做的就是讓他們鞏固'對稱'的理解,同時也讓他們活躍的身體輕松一刻。雖然這是一個運動的時刻,但教師和孩子之間的合作是非常默契的?!爱嬕环嫛钡牟僮骶哂幸曈X,思考,發(fā)現,繪畫和繪畫的過程,這是對以往學習的全面反映。我認為缺少的是:在孩子操作之前不會重新發(fā)送或對稱,并且沒有演示。因此,許多兒童具有對稱的顏色并且不使用它們。他們只是著色。如果你能提到它,也許當孩子們著色時,他們會考慮顏色變化和對稱性??偟膩碚f,我對這一課非常滿意并達到了預期的目的。