大班健康活動教案：過河教案(附教學(xué)反思).doc

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1、大班健康活動教學(xué)計(jì)劃：跨河教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）過河教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）的大班健康活動主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，回顧跳遠(yuǎn)站立技能，學(xué)習(xí)跑跳，改進(jìn)運(yùn)動和跳躍能力，鍛煉身體素質(zhì)，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園教師參加大班健康活動課程。來看看河流教學(xué)計(jì)劃?；顒幽繕?biāo)：1.回顧站立跳遠(yuǎn)和學(xué)習(xí)跑步和跳躍的運(yùn)動技巧。2.提高跑步和跳躍能力，鍛煉身體素質(zhì)，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3.在難度逐漸增加的游戲中，主動參與，大膽嘗試并挑戰(zhàn)自我。4.鍛煉孩子跳過活動以鍛煉身體的能力。5.培養(yǎng)孩子對體育的興趣?；顒訙?zhǔn)備：一條大繩子，一

2、條鱷魚胸，一條平衡走道，幾個沙袋，一個籃子。2.音樂《溜冰圓舞曲》，《乒乓之戀》，雷聲。3.在活動開始前放置場地?；顒映绦颍菏紫?，熱身運(yùn)動老師：看看孩子們，這里有一個大池塘，讓我們玩“小變化”游戲吧！老師：小燕是什么？（沒有手也沒有腳）老師：'小蟑螂改變'就像這樣。（老師示范，幼兒仿仿制）1.身體蹲在地上，雙手放在背上，用上半身的扭動來移動身體。蟑螂長出兩條后腿，身體蹲在地上，用兩條腿蹲下并扭動身體。蟑螂長出兩條前腿，四肢爬行。青蛙變成了青蛙;它模仿青蛙跳躍的動作，并進(jìn)行全身運(yùn)動。其次，青蛙跳過田野1.學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)。老師：現(xiàn)在瀟瀟已經(jīng)變成了青蛙。你知道青

3、蛙有什么嗎？青蛙不僅唱歌，還跳躍，青蛙喜歡跳進(jìn)田野。你怎么跳得對？（教師的示范，要求：向同一方向跳，在跳躍時猛擊手臂，向前擺動手臂;在著陸時，彎曲膝蓋并保持平衡。）（場地為1）老師：青蛙們聚在一起跳進(jìn)田里?。?）

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24、2，學(xué)習(xí)跨越跳躍老師：田昊變得如此寬闊，敢于挑戰(zhàn)（請孩子試著跳）老師：田偉很狹窄。我們已經(jīng)設(shè)置了一個跳遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們可以使用跳起來跳躍。我們必須先跑一段距離，然后跳過場地，小心不要踩到場上以保護(hù)我們的安全，就像這樣（教師示范）老師：現(xiàn)在讓我們一起試試，有不同的寬度，你可以選擇。教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)兒童活

25、動的難度，觀察能力較弱的兒童的活動，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?。第三，青蛙過河1.第一個事件師：青蛙越來越大，能力也越來越大。不遠(yuǎn)處有很多害蟲?，F(xiàn)在青蛙想跳過這條小河來捕捉害蟲。讓我們先練習(xí)，這條河有一些廣闊的地方。有些地方很窄，你可以看到你可以跳到哪里，用什么方法跳過？注意安全，不要撞在一起！2.第二次活動老師：下雨了！來找我避免下雨！（顯示雷聲）老師：下雨后，河水漲了，河水也變寬了！小青蛙，你有信心跳過來！教學(xué)指導(dǎo)：分散兒童活動，教師觀察，注意引導(dǎo)幼兒嘗試能力較弱的大膽嘗試。3.第三件事老師：如果你在鱷魚游泳，你敢跳過鱷魚?。ǜ遥├蠋煟汉冒?，我們現(xiàn)在去

26、看看害蟲吧。看，這是鱷魚。我們必須越過鱷魚的身體，在相反的田地里捕捉到一只害蟲，然后從鱷魚身上跳過它并將害蟲放進(jìn)去。在這個籃子里，小心等待前蛙跳回來，然后第二只青蛙才能開始，離鱷魚不那么近，它會隨時張開它的大嘴！教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)孩子的能力改變膝蓋的高度，調(diào)整孩子跳躍的高度。第四，青蛙回到池塘老師：來吧，讓我們把繩子變成池塘吧！青蛙回到了池塘。今天所有的青蛙都很有能力。他們學(xué)會了設(shè)置跳遠(yuǎn)和跳遠(yuǎn)，跳躍在田野，過河，捕捉害蟲，掌握并擁有很多技能?，F(xiàn)在讓我們休息一下，互相按摩，放松和放松！課后反思：一，設(shè)計(jì)意圖今年我們的孩子們已成功升格為大班。大班運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)是單

27、繩跳繩。為了讓每個孩子都學(xué)會跳過繩子，我們班為孩子們早早準(zhǔn)備了繩索。孩子們第一次接觸繩子時很好奇。當(dāng)他們教他們跳繩時，他們總是敢于對“繩子”感興趣，但他們似乎對“跳躍”不滿意。只需將繩子放在操場上，孩子們就會非常開心，跳躍并創(chuàng)造出許多不同的游戲方式。根據(jù)活潑積極，愿意接受挑戰(zhàn)的大班兒童的特點(diǎn)，我創(chuàng)造了一種情境，用繩子設(shè)計(jì)了“過河”的體育活動，使孩子們能夠享受身心健康。在運(yùn)動和游戲中鍛煉身體。第二，準(zhǔn)備活動在籌備活動中，我做得很好。唯一的缺點(diǎn)是活動場地不夠大，因此下一個活動過程受到某些限制。第三，活動難以掌握這項(xiàng)活動的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和跳躍的運(yùn)動技能。我

28、正在實(shí)施該活動：1.重新審視跳遠(yuǎn)需要太多時間。學(xué)習(xí)跑步和跳躍的技巧太快，這導(dǎo)致孩子們沒有足夠的練習(xí)。他們無法完全掌握跑步和跳躍的技巧。2，對技能要求的描述也應(yīng)更加清晰，準(zhǔn)確，準(zhǔn)確。3.在孩子正在進(jìn)行前后跳躍的示范之后，教師將明確地遵循行動并且將比示范之前具有更好的效果。第四，師生互動孩子們在活動期間非?；钴S。在我積極的指導(dǎo)下，每個孩子都加入了這個角色并且非常感興趣。在幼兒的實(shí)踐中，我盡可能地注意每個孩子。但是，由于過分關(guān)注活動本身，我仍然對個別孩子疏忽。在對孩子的評價中，我有一點(diǎn)表現(xiàn)。我沒有及時給予肯定。這兩點(diǎn)是我在未來工作中要關(guān)注的地方。五，活動推

29、廣在活動結(jié)束時，很多孩子反應(yīng)不夠，所以在最后一個環(huán)節(jié)，孩子們可以分組，一半孩子是鱷魚，一半孩子是青蛙，互相合