《口語交際?我會拼圖》教學設計.doc

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1、《口語交際·我會拼圖》教學設計【學習目標】　?。?、積極參與拼圖活動，結合拼圖進行口語交際?！　。?、通過拼圖，增強動手能力、創(chuàng)新意識和合作意識。【課前準備】　?。?、教師示范用的一幅拼圖；學生自備　　２、拼圖紙片、方形白紙、膠水?！　。?、多媒體動畫；四塊展板?！　。础⒂糜谠u比的六色拼圖花瓣。　【教學過程】一、談話導入　　我們班的小朋友又聰明又能干，會畫畫，會捏泥娃娃，還會剪紙。今天我們來展示我們的另一項才華──請用驕傲的語氣大聲說出來。（讀“我會拼圖”，給孩子以贊美、鼓勵及信心。）　二、拼圖交流　　１、

2、動手拼圖：拿出拼圖紙片、白紙。想拼什么，先擺一擺，再用膠水粘貼。師臨場指導。　?。病⒒ハ嘟涣鳎夯ハ嘟榻B拼圖名稱、顏色、拼的過程；互相修正、評價?！　。场⑾鄼C評價：給拼得快、交流好的小組貼花瓣。三、創(chuàng)設情境，引導交流表達　?。薄熂とぁ⑹痉秾耄骸　。病⑽覀兌甲兂善磮D娃娃，　　３、一起交朋友吧?。◣熧N一拼圖于胸前）我先來作自我介紹。　?。?、拼圖娃娃交朋友：（生各自貼拼圖于胸前）　?。怠⑿〗M內(nèi)作自我介紹（名字、顏色、樣子、特點等）。（培養(yǎng)大方的交友態(tài)度、文明的語言習慣及自我展示的勇氣）四、自找伙伴，介紹

3、拼制過程　?。?、課件演示：“小豬”和“小兔”的悄悄話。（互相介紹拼制過程）自找伙伴交流：各自下位找喜歡的伙伴，互相了解拼制過程。（學習主動交友，學習表達與傾聽）　五、辦拼圖商店，買賣拼圖　?。薄㈤_辦商店：六人小組商討──設計店面；取店名；設計廣告詞；定“經(jīng)理”“營業(yè)員”及“顧客”。師臨場指導?！　。?、買賣拼圖：“經(jīng)理”負責接待外來“顧客”，“營業(yè)員”負責買賣、收款，“顧客”們則可自由出入各家“商店”選擇自己喜愛的拼圖。師調控現(xiàn)場。（從生活實踐出發(fā)，采用立體、開放式教學結構，給學生充分參與、交流、表達

4、的時空，同時培養(yǎng)團結協(xié)作、自主探究的精神）六、總結頒獎　　總結辦商店、做買賣過程，給“名優(yōu)”商店、“文明顧客”獎拼圖花朵。七、拓展訓練：舉辦拼圖展覽會　　出示“小小動物園”“小小植物園”“娃娃之家”三塊展板，請孩子將手中的拼圖自行分類貼于展板，課后邀請外班同學欣賞拼圖。（延伸、拓展，深化訓練，擴大交流范圍，培養(yǎng)實踐能力。）