含括號(hào)的四則運(yùn)算含括號(hào)的四則運(yùn)算教案9.doc

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1、四則運(yùn)算年級(jí)四年級(jí)單元第一單元課時(shí)第四課時(shí)主備單位中心小學(xué)主備教師使用教師課題四則運(yùn)算課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，掌握關(guān)于0的運(yùn)算。能力目標(biāo)：熟練掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。情感目標(biāo)：通過觀察，總結(jié)，培養(yǎng)細(xì)心的情感。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：總結(jié)四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序。難點(diǎn)：正確熟練掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)的主要問題情景出示下面兩小題，并提問你能說一說它們的運(yùn)算順序嗎？猜一猜它們的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？42+6×（12-4）42+6×12-4合作探究合作探究的核心問題：總結(jié)四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序教師點(diǎn)撥、升華點(diǎn)：通過5÷0和0÷0，重點(diǎn)講

2、解0不能作除數(shù)。主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課出示下面兩小題，并提問你能說一說它們的運(yùn)算順序嗎？猜一猜它們的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？42+6×（12-4）42+6×12-4二、自主探究、交流提高、質(zhì)疑升華總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。1.自主探究。學(xué)生再看清運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，獨(dú)立計(jì)算，驗(yàn)證自己的猜想。2.小組合作。小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法，說出運(yùn)算順序。板書于黑板上。3.全班交流。指名小組展示研究成果，交流自己的方法，質(zhì)疑問難，加以升華，共同提高，總結(jié)出四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4.點(diǎn)撥升華。說明：加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算在沒有括號(hào)的情況下先算乘除再算加減，同級(jí)運(yùn)算是從

3、左到右計(jì)算，有括號(hào)的最先算。5.練一練：完成“做一做”?？偨Y(jié)有關(guān)0的運(yùn)算。問：你知道哪些有關(guān)0的運(yùn)算？應(yīng)該注意些什么？學(xué)生舉例說明關(guān)于0的運(yùn)算。重點(diǎn)講解0不能作除數(shù)出示5÷0和0÷0問：能不能找到商？有沒有含義？說明：0作為除數(shù)不能找到確定的商，也沒有含義，所以0不能作為除數(shù)。三、鞏固深化、拓展應(yīng)用1.練習(xí)二第4題：2.練習(xí)二第5題：3.練習(xí)二第6題：四、總結(jié)回顧、評(píng)價(jià)反思說一說自己的收獲？教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。在沒有括號(hào)的情況下先算乘除再算加減，同級(jí)運(yùn)算是從左到右計(jì)算，有括號(hào)的最先算。0不能作除數(shù)