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1、快樂教學(xué)開心分享————六年級教材分析經(jīng)驗分享三元里小學(xué)張翼各位老師：下午好！我是三元里小學(xué)的張翼老師。歡迎各位老師來我校參加英語教研活動。首先感謝區(qū)小英科給予我校、給予我這樣一個分享的機會，其實談不上什么經(jīng)驗，只是把自己在教育教學(xué)工作中的一些感覺較有效的方法和大家分享，希望拋磚引玉得到大家的幫助。自我走上講臺以來就一直在三元里小學(xué)工作，已經(jīng)超過了20年，教過很多屆畢業(yè)班，收獲了很多感悟。我最大的感受是老師快樂教，學(xué)生才能快樂學(xué)。學(xué)生快樂學(xué)了，學(xué)習(xí)的效果自然就提高了。所以我今天的分享主題是“開心教學(xué)，快樂分享”。下面就和大
2、家一起分享我的點滴感受。一、了解教材，滾動教學(xué)六年級下冊的教材，對于學(xué)生來說，新的知識點不多，因此，在教學(xué)的過程中，我們不能單獨的只注意本學(xué)期的內(nèi)容，而要把整個小學(xué)階段相關(guān)的話題、語法點聯(lián)系起來，在平時的課堂教學(xué)中多滾動、多重現(xiàn)，降低知識的遺忘率，提高學(xué)生對語言的綜合運用能力。六年級下冊與三年級至六年級上冊相關(guān)內(nèi)容主要有M1Changes:B2M4MyRoom,M5MyHouse5B3M2People,M3OccupationsB6M4WildAnimalsB7M5ThePastM2Diaries:B4M2Activiti
3、es,M3EntertainmentB5M1RoutinesandDatesB7ThePastM3FamousPeople:B3M2PeopleM4StoriesandFables:B7M5ThePastM5HopesandFantasies:B4M2activities,M3Sports,M4EntertainmentB5M2Abilities二、措施得當(dāng)，事半功倍英語是一門外語，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)只是限于英語課上。但是英語課課時少，教學(xué)內(nèi)容多?；谶@樣的現(xiàn)狀，英語的課堂教學(xué)效果要求更高。作為英語老師，我們要向很多的辦法，
4、提高課堂的效率。怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果呢？俗話說“興趣是最好的老師?！备鶕?jù)學(xué)生的年齡特點，我采取了一些易于操作，學(xué)生又比較喜歡參與的教學(xué)方法。（1）家校合作，完成聽讀卡。小學(xué)階段英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的5聽說能力是一項非常重要的任務(wù)。而聽錄音，聽錄音跟讀，是培養(yǎng)聽說能力最重要、最有效的途徑。因為錄音磁帶所提供的語言是標準地道的英語，是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣本，搞好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)和語感，培養(yǎng)學(xué)生正確的模仿能力和表達能力，都起到了非常重要的作用。但是單靠課堂上的聽讀是遠遠不夠的，我們需要發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。
5、家長都很愛自己的孩子，但是由于他們也有自己的事情要做，如果要他們做很多的工作來配合的話，那是不現(xiàn)實的。我的做法是在家長會上誠懇地與家長溝通，講明英語聽讀的重要性，取得家長的支持和配合，共同督促孩子完成好這項作業(yè)，養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。家長要做的只是提醒孩子，完成聽讀后簽名就行了。此外老師的監(jiān)督一定要到位。凡是沒有完成此項作業(yè)的同學(xué)，第一次不懲罰，但要寫出下次不完成的懲罰。第二次再不完成的，就按照他們自己定下的規(guī)則來懲罰。這樣一來，大多數(shù)的學(xué)生都能完成此項作業(yè)，很快就變成了一種習(xí)慣。就算學(xué)生偶爾沒有完成，他們也能心甘情愿地接受
6、懲罰。（2）激發(fā)積極性，聘任小老師。培養(yǎng)孩子的語感還有一個好方法就是熟讀或背誦課文。我們英語老師教的班數(shù)多，學(xué)生也多。如果人人都來老師這讀背，老師很難堅持，而且學(xué)生也要排很久隊，浪費時間。我首先視每篇課文的具體情況要求熟讀或背誦，前5名在老師處過關(guān)的同學(xué)就被聘請為小老師。其他同學(xué)就去小老師處讀或背。很大程度上確保同學(xué)們都有當(dāng)小老師的機會，這樣學(xué)生的讀背課文的積極性變高了，經(jīng)常都是剛教完的課文，學(xué)生就爭著來老師這讀背了。（3）小組合作學(xué)習(xí)，爭獲免作業(yè)券。在課堂上，我設(shè)計了一個評分表，分為紀律、參與、合作三欄5，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)
7、，都對各小組在這三個方面評分，每周統(tǒng)計一次總分，前兩名的組所有成員都可以得到一張免作業(yè)券。該券可以免除一天的英語作業(yè)。學(xué)生很喜歡免作業(yè)券，不用做作業(yè)是他們覺得最幸福的事情，學(xué)習(xí)積極性很高漲。在“免作業(yè)券”的引領(lǐng)下，學(xué)生的小組合作意識加強了，學(xué)習(xí)自信心和動力增強了，課堂效率提高了。少做一天作業(yè)，學(xué)生減輕了一點負擔(dān)，多了一些可以自由支配的時間，去做一些想做的事情，去進行一些體育活動，這有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康成長。其實，“做是為了不做”，課堂上做到了高效，學(xué)有所得就可以免做作業(yè)，比聽課效率一般，作業(yè)又不少的效
8、果更好。（4）靈活多樣，一舉多得的練習(xí)形式。寫短文與手抄報結(jié)合。六年級要求寫5句以上或40字以上的短文。如果有時間的話我會布置學(xué)生把短文寫在A4紙上，并進行一些裝飾，就成了一張手抄報，收上來之后，我會批改，并把優(yōu)秀的作品貼在班上展覽，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。這樣做的好處是學(xué)生寫的短文會更長一些，更認真一些，更有創(chuàng)
