有感而發(fā)作文教案.doc

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1、(七)年級上（語文）學科教案如皋市實驗初中冒謹紅柳兵教學內(nèi)容那一次，我——用心擁抱新生活（作文指導課教案）教學時數(shù)2課時教學目標1．選材有意義，寫出真情實感。2．詳略得當，突出細節(jié)。重點難點通過具體描寫突出細節(jié)。教學設計（第1課時）教學過程教具設計意圖一、導入。背景音樂：《那些人，那些事》不知不覺中，新學期半個多月過去了。我想，這半個多月也許是最不尋常的：你的家庭、你的學習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮……對生活的關注和思考讓我們覺得自己好像突然長大了許

2、多，成熟了許多。讓我們將進入初中后印象最深刻的人、事以及最深切的感受跟大家交流交流，（板書：那一次，我——用心擁抱新生活）。二、活動一：（時間預設：10分鐘）活動目的：明確寫作范圍，廣泛交流材料?；顒觾?nèi)容：學生交流開學來，自己印象深刻的人和事，感受到的新變化。（用幾句話概括）活動方式：個人思考----小組討論——集體交流（代表發(fā)言）1．師：從開學來的學習生活中搜尋讓你印象最深的人和事，談談你的感受。用兩三句話概括一下，告訴我們大家。小組交流后推選代表發(fā)言。強調(diào)：明確寫作范圍。（題材：1．新人、新事、新生活；——新2

3、．對父母、朋友、自我……的新看法?！兓┩怀鲇袃r值意義的，給你深切感悟的。示例：談教師節(jié)活動，應突出師生同樂的場面，濃濃的師生情、同學誼，而不應只是一味的搞笑、玩樂。2．學生交流。（預設：定下情感基調(diào)，將學生的情緒引入對新生活的感受之中。讓學生漸漸走進記憶，初步搜索出令他印象深刻的事件，符合學生由粗到細的認知規(guī)律。引導學生注意文章的選材(七)年級上（語文）學科教案如皋市實驗初中冒謹紅柳兵（1）新學校、新老師、新同學：期盼開學——如愿以償老師去宿舍——輕輕拉被子、踮著腳尖出門生活老師輕言安慰——我想說聲謝謝你——

4、師生情濃同學互助：1+1搬宿舍、合吃餅干、想家時的安慰鼓勵……送水工、食堂職工、門衛(wèi)盡職工作、清潔工……軍訓剪影、課堂笑語、節(jié)日歡歌……（2）家庭、父母、朋友的變化家長接送場景、到?？赐⒒丶覛g聚……——親情永駐，對曾經(jīng)忽略到的愛的重新認識。（3）獨特感悟：生活中細節(jié)的變化感悟到新生活的來臨。示例：老同學——怎么就“老”了呢？難過——原來一切都是新的了。學號——“34”變成“43”的對往昔的懷念，對現(xiàn)在的珍惜。三、活動二（時間預設：10分鐘）活動目的：清晰敘事，突出重點?；顒臃绞剑貉a全文題，自我設問（自問自答）——

5、—個性展示示例：那一次，我哭了1．在什么情況下，我哭了？2．什么人、什么事讓我哭了？3．什么樣的場景讓我哭了？4．我又有什么新的感受？師：在同學們的集思廣益中，我們剛才其實已經(jīng)完成了作文的構(gòu)思。四、活動三：突顯畫面，融入感受（注意細節(jié)）（時間預設：15分鐘）活動方式：個人思考----小組交流---全班展示——老師點撥1．描述細節(jié)。我們都是善良的孩子，都擁有一顆細膩的心。那些人、事、場景既然能在你心中駐留，一定是某些細節(jié)觸動了你的心弦，或許只是一句話，一個動作，也或許只是一個眼神，一個守候的身影。就像“關門”這樣一件

6、非常平凡的生活小事，你仔細觀察過嗎？請注意細節(jié)描寫。生回憶，交流。（給時間生思考）師相機點撥，指導細節(jié)。示例：以寫關門（老師、家人、朋友……）的細節(jié)為例。（投影）（能夠扣住某個動作或神情細細描繪，并讀懂其中的深愛）在補全文題的過程中，讓學生完成構(gòu)思，同時確定寫作的重點。引導學生注意描繪細節(jié)(七)年級上（語文）學科教案如皋市實驗初中冒謹紅柳兵（一）這時，一陣腳步聲由遠及近地傳來，卻一聲輕過一聲，一聲慢過一聲，走到宿舍門前停了下來．她模糊的輪廓在黑暗中呈現(xiàn)出來，輕輕拉過門，正準備關上卻又停了下來，向里望了望，月色中，我

7、又看到明亮清澈的光亮從她的眸子里奔瀉而出，一道一道，照亮了宿舍的每個角落．那光亮穿透茫茫夜色，輕柔地似月光般灑落進來，心底有什么堅硬的東西＂咔＂地斷裂，化成一灘水，滲入泥土，無跡可尋，玻璃般晶瑩剔透地令人心顫．淚止住了，是被那光亮截住了，暗涌成涓涓細流，無法奔騰．她的身影清晰起來，接著，重又轉(zhuǎn)過身，合上門，＂吱－＂輕柔得幾乎是本無法察覺的，是她用輕柔的手，合上了這扇安然的門．（二）下午就要考試了，老師跟平常一樣讓我們午睡。我坐在門邊，聽著外面的各種聲響，伏在桌上，心兒卻“咚咚”地跳。我盡力克制著緊張與不安，掃視著周

8、圍。從瞇著的眼縫里，看見光線暗淡的講臺上，坐著一個人，安安靜靜。是老師，就那么靜靜地坐著，宛如一尊雕塑。她的眼睛注視著講臺下的同學們，那目光中滿含母親的慈愛，像辛勤的園丁呵護著心愛的花草樹木。老師慢慢站起身，扶著講臺的邊沿輕輕地走著，像踩在云彩上，沒有一絲聲響。以往的高跟鞋不見了，取而代之的是一雙平跟鞋，在暗淡的光線下，白色的鞋跟顯得很醒目。走了幾步，她又停