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《中學(xué)德育論文 推行賞識教育，走進(jìn)學(xué)生心靈.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、推行賞識教育，走進(jìn)學(xué)生心靈不記得是誰說過一句話：教育是心靈對心靈的撫慰、感染和交融。這個世界可以很小很小，心的領(lǐng)域卻可以很大很大，教師正是在廣闊的心靈世界中播種耕耕的職業(yè)。魏書生也這樣說過：一位教師，每天看到的不僅僅是一張張學(xué)生的臉，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中，就會發(fā)現(xiàn)那是一個迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在那里找到答案，教師的教育工作也如同有了源頭活水，常做常新。今天我們談得最多的是素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育在我們的日常教學(xué)中到底該怎么樣運(yùn)用，恐怕許多人心里沒底，我卻有一個很清晰的概念，而且很簡單，那就是：用賞識
2、來開啟學(xué)生的心靈之門，走進(jìn)他們的心靈，從那里挖掘出美好理想的種子，利用他們已有的心理土壤加以培育，這樣的素質(zhì)教育才是最扎實(shí)最穩(wěn)固的。賞識，賞：含欣賞贊美之意；識：是肯定和認(rèn)可。有心理學(xué)家說：人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被賞識。不止學(xué)生渴望賞識與成功，朋友之間，同事之間，夫妻之間，上下級之間……彼此都渴望著賞識。可見，促使人將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，就是賞識與鼓勵。在班主任工作中我試著開展賞識教育，竭力去尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心地去贊揚(yáng)，去鼓勵，結(jié)果大見成效。一、賞識，幫學(xué)生建立自信心?！秾W(xué)習(xí)的革命》中曾有過這樣
3、兩句話：如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信，如果一個孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛。剛開始接手這個班時(shí)，我做了一個小小的調(diào)查，我讓學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處以及在以前的學(xué)校中擔(dān)任過什么班干部都寫在紙上交給我，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最大的干部也就是副班長，而且還只當(dāng)了半個學(xué)期，在優(yōu)點(diǎn)和長處這一欄百分之六十是空白，看來這些學(xué)生太缺少成功的體驗(yàn)了。于是我問他們：你們是不是覺得自己很差？大部分學(xué)生說：“對呀?！薄澳敲床钤谀睦锬?？”這個說腦子笨，成績不好，那個說調(diào)皮搗蛋，表現(xiàn)差，說來說去，反正他們不是老師眼中的好學(xué)生。我對他們說：“你們大錯特錯了！”此言一
4、出，喧鬧的教室開始安靜下來，學(xué)生用一種奇怪的眼光望著我，這時(shí)，我說了：“成績不好的同學(xué)，你們的思想怎么比我還老土呢？想想你們生活的時(shí)代，你們這一代比我讀書時(shí)的環(huán)境好多了，現(xiàn)在舉國上下都在談教育改革，談素質(zhì)教育，談減負(fù)，連我們老師都不那么看重分?jǐn)?shù)了，你們還在說考試成績差，要知道分?jǐn)?shù)并不代表一個人的能力，愛迪生、牛頓、比爾蓋羨他們不都是當(dāng)年成績差的學(xué)生嗎？你們?yōu)槭裁床荒芟蛩麄兛待R呢？再說調(diào)皮搗蛋的學(xué)生吧，愛玩好動是你們這個年齡的特點(diǎn)，喜歡說話的同學(xué)口才一定很好，坐不住的同學(xué)一定愛好體育運(yùn)動，還有那些追星一族的同學(xué)，會唱流行歌，會跳舞，班里要
5、是少了你們這些人，我還嫌太寂寞了呢！”聽了我這一番話，學(xué)生們哄堂大笑，接著又議論紛紛，于是我趙熱打鐵地說我們班現(xiàn)在要選班干部，有哪些同學(xué)愿意試一試呀，結(jié)果好多同學(xué)舉起了手要毛遂自薦，班干部很快定下來了，而且我還額外地得到一張候補(bǔ)名單。賞識使得一些以前的中等生甚至后進(jìn)生開始重新定位自己，使他們找回了自信。有自信，就邁向了成功的第一步。二、賞識，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感梁啟超先生曾說過這樣一句話：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到我們民族下一個世紀(jì)的面貌和命運(yùn)。素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的知識和健全的人格作為目標(biāo)。一次上課時(shí)，我教到學(xué)生兩個新
6、單詞：Gentleman先生或紳士，Lady女士或淑女，我告訴學(xué)生這兩個詞可不是隨便什么人都可以叫的，紳士必須是那種衣冠楚楚，說話彬彬有禮的，而且永遠(yuǎn)“Ladyfirst”的有責(zé)任感的男生才可以配得上這樣稱呼的；淑女也不是那種毛手毛腳，滿嘴臟話，氣質(zhì)粗俗的女生配叫的。接著我又問學(xué)生：“我們班有哪些配得上叫Gentleman和Lady呢？請舉手！”3用心愛心專心好多學(xué)生都舉起了手，我對那些舉了手的同學(xué)一一進(jìn)行評價(jià)?？傊哉J(rèn)為可以當(dāng)紳士的男生都離Gentleman還差一段距離。再說女生吧，這時(shí)我想起我班有一位女生，入校不久就有學(xué)生干部告訴
7、我每次輪到她搞勞動時(shí)就不見人影，我仔細(xì)觀察了她一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不光如此，她還喜歡和男孩子扎在一起，愛講臟話等壞毛病。而且每次見到我都繞道而行。于是我問男孩子，如果一個女孩子做事大大咧咧，好吃懶做，你們喜不喜歡和她在一起呀？男生都說不喜歡。我又問她算不算淑女呢？大家都說不算。我再問這個女生愿不愿意做淑女時(shí)，她頗不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)班上好多同學(xué)都有了一些微妙的變化，男女生之間變得有禮有節(jié)了，講臟話痞話的少了，腿放到桌子上的少了，逃避勞動的少了，那個女生比以前也溫柔些了。學(xué)生潛意識中向往美好化，追求完美的愿望在老師的賞識中，在
8、同學(xué)相互間的賞識中慢慢發(fā)揮出來，并起著潛移默化的作用。我班的班風(fēng)，學(xué)生的精神面貌也隨之煥然一些。因?yàn)橘p識，學(xué)生感到他們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境民主寬松而又充滿了未可知的成功感；因?yàn)橘p識，每個學(xué)生都在努力探索自己人生坐
