小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果屋》說(shuō)課稿

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1、小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果屋》說(shuō)課稿小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果屋》說(shuō)稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我今天說(shuō)的內(nèi)容是小班語(yǔ)言活動(dòng)故事《水果屋》。這是我們小班主題活動(dòng)“多彩的秋天”當(dāng)中的一個(gè)故事。一、小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果屋》說(shuō)課稿小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果屋》說(shuō)稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我今天說(shuō)的內(nèi)容是小班語(yǔ)言活動(dòng)故事《水果屋》。這是我們小班主題活動(dòng)“多彩的秋天”當(dāng)中的一個(gè)故事。一、小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果屋》說(shuō)課稿小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果屋》說(shuō)稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我今天說(shuō)的內(nèi)容是小班語(yǔ)言活動(dòng)故事《水果屋》。這是我們小班主題活動(dòng)“多彩的秋天”當(dāng)中的一個(gè)故事

2、。一、說(shuō)教材（一）、教材分析及處理故事《水果屋》選自鳳凰康選教材小班上冊(cè)“多彩的秋天”主題教育活動(dòng)中的一則，是以看圖說(shuō)話為主的故事活動(dòng)。講述了秋天里，熊媽媽和熊寶寶一起到果園里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)煉優(yōu)美，情節(jié)生動(dòng)有趣，不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合其發(fā)展水平和認(rèn)知能力，同時(shí)故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進(jìn)充滿童趣和美的世界，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教材處理：由于幼兒用書(shū)的畫(huà)面較小不易幼兒集體觀看，而且情節(jié)不明顯，不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以，我

3、在教材以外添加了幾幅漂亮的畫(huà)面，利于幼兒直觀欣賞。（二）、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目標(biāo)的三個(gè)層次，我為本次活動(dòng)制定了以下三大目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能通過(guò)觀賞電視圖片，加深幼兒對(duì)小熊和水果屋的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)用“紅紅的**，黃黃的**，紫紫**”等描述自己看到的水果。2、情感目標(biāo)：能在老師的引導(dǎo)與提示下，能勇敢或者簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法；能通過(guò)與老師及其他幼兒的互動(dòng)感受集體活動(dòng)的快樂(lè)；能通過(guò)老師的夸獎(jiǎng)與肯定感受成功的經(jīng)驗(yàn)與喜悅。3、能力目標(biāo)：能專(zhuān)心的聽(tīng)老師講，積極地參與集體活動(dòng)，大膽想象故事情節(jié)；能通過(guò)老師提示

4、明白故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單口述故事大概內(nèi)容。（三）、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：會(huì)用形容詞如：紅色的，黃色的……描述自己看到的水果難點(diǎn)：在老師的幫助與提示下，能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法。(四)、活動(dòng)準(zhǔn)備本次活動(dòng)我準(zhǔn)備的教具有：1、《水果屋》主題圖片—通過(guò)U盤(pán)在電視機(jī)里展示。2、卡紙做的圖片（蘋(píng)果、香蕉、葡萄）若干；固體膠若干。3、幼兒用書(shū)4、紙箱一個(gè)二、說(shuō)教法本次活動(dòng)的主題是一個(gè)故事，由于小班幼兒年齡小，主要依靠直接的觀察感知、理解故事所描述的情節(jié)。鑒于此，我

5、準(zhǔn)備選用以下的教學(xué)方法：（一）、觀察法：小班幼兒對(duì)色彩鮮明的圖片感興趣，為了吸引幼兒的注意，我準(zhǔn)備了幼兒喜歡的且好看的熊寶寶，漂亮的水果屋等圖片，讓幼兒欣賞。（二）、提問(wèn)法：通過(guò)欣賞圖片，老師提問(wèn)幼兒有關(guān)問(wèn)題，通過(guò)幼兒的回答，迂回的道出故事內(nèi)容。（三）、表演法：為了更形象的傳達(dá)故事的內(nèi)容，讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié)，我采用表演如：拉車(chē)的動(dòng)作、推車(chē)的動(dòng)作，讓幼兒得到更豐富的感受。此外在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中還穿插了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等把整個(gè)活動(dòng)加以整合，使幼兒從多方面得到了多方面的理解和體驗(yàn)。三、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主

6、體，創(chuàng)造適宜情景，讓幼兒在觀察、體驗(yàn)、交流中逐步得到知識(shí)、能力的提高，情感的升華。本次涉及到的學(xué)法有：1、觀察法：通過(guò)觀察電視或圖片畫(huà)面感知、思考故事情節(jié)。2：?jiǎn)柎鸱ǎ和ㄟ^(guò)思考回答老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，得到答案。3：體驗(yàn)法：通過(guò)感情的遷移，體驗(yàn)勞動(dòng)帶的成就感和樂(lè)趣。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)小班的教學(xué)大綱，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在“看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)過(guò)程：（一）師幼談話導(dǎo)入主題“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”【這一環(huán)節(jié)中請(qǐng)孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己喜歡吃的水

7、果，自然地過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)?！浚ǘ⑵浯?，出示實(shí)物水果和水果屋，通過(guò)老師提問(wèn)和幼兒回答，初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說(shuō)：“紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄……”1、“小朋友們剛才說(shuō)了好多好吃的水果，可是你們見(jiàn)過(guò)用水果搭成的房子嗎？”【老師出示用水果搭成的房子，幼兒觀察?！俊霸谶@座漂亮的房子上，你還看到了什么水果？”【教師提示幼兒還看到了“黃黃的”鴨梨，“紅紅的”石榴、“黃黃的”柿子等等?！?、“小朋友誰(shuí)能猜一猜，這座水果屋這么漂亮，它是誰(shuí)的呢？”我，我……別著急，聽(tīng)老師講完這個(gè)故事，看哪位

8、小朋友能告訴老師答案。（三）、初步欣賞故事【通過(guò)提問(wèn)激起孩子聽(tīng)故事的興趣。】（1）師幼共同講述故事秋天到了，熊媽媽的果園長(zhǎng)滿了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄……，小熊真高興呀！這么多水果一下子吃不完怎么辦？（2）思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰(shuí)能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？【讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。】（3）提問(wèn)：剛才我們講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫什么？是誰(shuí)用水果搭成了一座漂亮