小學美術(shù)《漸變的色彩》教學設(shè)計.doc

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1、漸變的色彩【教學目標】知識與技能：知曉色彩搭配的基本原理，努力采取合理的色彩搭配表現(xiàn)出美麗的裝飾效果，培養(yǎng)觀察力。過程與方法：發(fā)現(xiàn)生活中各種漸變的的色彩，體會色彩的漸變的效果差異，學會兩人合作用色彩漸變的方法作一幅畫，增強色彩表現(xiàn)和合作創(chuàng)造的能力。情感態(tài)度與價值觀：在嘗試表現(xiàn)色彩的漸變過程中感受色彩的美感、提高對色彩的鑒賞能力的同時培養(yǎng)學生協(xié)作精神。【教學重點】色彩漸變的方法。【教學難點】創(chuàng)意搭配主體與背景，把漸變色塊剪貼成一幅美麗的圖畫?！窘虒W準備】教具：幾盒游戲用顏料、圖片資料、錄音機、鉛畫紙等。學具：油畫棒、鉛畫紙、剪刀、膠水等。【教學過程】教師活

2、動學生活動導入設(shè)境引趣，出示課題1．色彩聯(lián)想，激發(fā)興趣不同的顏色給人的感覺和聯(lián)想不一樣。出示不同顏色紙塊，請學生比賽想象力，一種顏色至少說三種感覺或聯(lián)想。提示：紅色——熱情、火焰、紅蘋果等等。理解“聯(lián)想”的含義:由一樣事物聯(lián)想到另一樣事物，叫“聯(lián)想”。分組比賽：答對的同學所在小組加分導入2．播放音樂，提出要求：每組的桌上都有一只裝有各色油畫棒，只有一小口的盒子，請你伸進盒中任意摸出一支顏料來。3．參與交流，啟發(fā)提問：你摸到了一支什么顏色？喜歡這種顏色嗎？請你找出比他稍暗或稍亮的“伙伴”，形成一組漸變色，好嗎？“摸色”游戲：產(chǎn)生興趣跟著音樂，好奇地在盒中摸

3、出一支顏料來。興致勃勃地相互展示、交流?；卮鹛釂?。（2——4人）尋找伙伴：運用學過的加黑或加白使色彩變暗或變亮的知識找出該種顏色的變暗或變亮的“伙伴”。(普藍、群青、淡藍)(黑、灰、白)與一種顏色平涂效果比較：漸變涂色使畫面層次豐富，有立體感覺?？磿R讀課題《漸變的色彩》。和課題下的文字解釋。新授逐層深入，達成目標1.啟發(fā)方法，創(chuàng)設(shè)“涂色”比賽演示“接色”涂色方法及出示各類漸變涂色效果。選出每組動作最快的四位分別獎勵彩紙。2．出示教具，遞進提問：出示一些主體與背景反差較大和不明顯的范樣。問：覺得那些畫效果好不好？為什么？觀察感受：色彩得漸進排列；兩色相交

4、處的自然銜接。嘗試比賽：比賽誰能最快用所學“接色”涂色方法又快又好地涂滿半張鉛畫紙。同桌交流：涂色的效果怎樣？比較、討論、交流。（深色使淺色更淺；亮色使暗色更暗；反差大的色彩搭配效果鮮明奪目）。新授出示動植物的剪影問：還會畫哪些東西的影子？（出示相關(guān)教具）出示一些色塊和單色圖形：請你把這些不同顏色的影子放到合適的色塊里去。3．創(chuàng)設(shè)情景，體驗快樂播放兒童歌曲《找朋友》，為剛才自己所涂色系尋找想配效果較好的“合作伙伴”。出示兩張不同背景：怎樣使單一的背景顯得更活潑點？啟發(fā)孩子多說些，順著他們的思路，多給些鼓勵！4．引導合作，完成作業(yè)巡視指導。練習色彩搭配：每

5、組一位上黑板練習。集體討論交流優(yōu)缺點。（深配淺；暗配亮）。找“伙伴”：跟著音樂，踏著節(jié)拍，走出位子，涂較深色系的同學可選涂黃、橙、紅等較亮色系的同學作“伙伴”?！盎锇椤庇懻摚喝绾畏止?、設(shè)計變化，共同完成作業(yè):用學過的撕貼或剪貼的方法改變背景效果。（橫條、圓點、不規(guī)則圖形等）體驗合作.自己把完成的作業(yè)貼到自己的小隊展示區(qū)域里。小結(jié)作業(yè)展示&講評小結(jié)1．組織展示作業(yè)：比那組作業(yè)完成率最高效果最新穎！2．鼓勵小結(jié)：看來我們班的同學，個個都可成為小小美術(shù)評論家。學會選擇：每組動作最快的同學選三張自己喜歡的評議最好的作業(yè)。學會表達:全體一起找出被選中次數(shù)最多的作業(yè)

6、，談喜歡的理由請獲獎代表談感受。