大班奧爾夫音樂教案 教案.doc

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1、大班奧爾夫音樂教案節(jié)奏快樂的傳遞一、活動目標(biāo)　　1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏?！　?、能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動?！　?、通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。　　　?　二、活動準(zhǔn)備　　音樂：《拉德斯基進行曲》　　積木、小樂器若干　　場地：八字形、一字形　　　?　三、活動過程　　1、完整欣賞樂曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏?！　?dǎo)入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？?　　2、提問了解樂曲的風(fēng)格特點?！　。?）這是什么樂曲呀？　　（2）是什

2、么結(jié)構(gòu)的？　?。?）這首樂曲是什么風(fēng)格的呀？　　3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）　　4、介紹游戲規(guī)則?！　。?）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。（兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂）　　提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動作是怎么做的？　?。?）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進行傳遞?！　。?）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友　和　老師一起來試試?！　〗處熆帐诌?/p>

3、示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。）　　5、師幼手拿積木分組練習(xí)?！　。?）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了?！　。?）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調(diào)要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。）　　（3）隨A段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞，分組進行練習(xí)，及時表揚鼓

4、勵。　　6、現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習(xí)傳遞）　　7、傳遞小樂器　　（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器?！　≡瓉磉@些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。　?。?）變換隊形進行游戲　　剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。(圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞)　　8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是ABA’段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，A’段再傳

5、遞。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）　　9、改變玩法進行游戲　　A段音樂進行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，A’段音樂再坐下進行傳遞?！　?0、延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。　大班愉快的小菜園一、活動目標(biāo)：1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。二、重點難點：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。三、活動準(zhǔn)備：小菜園圖片、琴四、設(shè)計思路：本次活動

6、是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒印⑸罨顒蛹案鶕?jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：1、前兩

7、天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？2、歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳?腳?腳腳，手手?手手??要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。2）腳手手手，腳手手手???指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)：表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

8、根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計小白兔的動作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計才不會踩壞蔬菜？和幼兒共同設(shè)計菜地的擺放。