新課標(biāo)識(shí)字與寫字部分解讀課件.ppt

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1、一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第一學(xué)段：1—2年級(jí)（一）識(shí)字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。4.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。6.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢

2、字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第二學(xué)段：3—4年級(jí)（一）識(shí)字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。3.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（新增）一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第三學(xué)段

3、：5—6年級(jí)（一）識(shí)字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。4.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（新增）一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評(píng)價(jià)建議（五）具體建議　1.關(guān)于識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增“識(shí)字的評(píng)價(jià)”：第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，第三、第四學(xué)段要重

4、視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評(píng)價(jià)建議（五）具體建議　1.關(guān)于識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增“寫字的評(píng)價(jià)”：第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書寫。義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)段的寫字評(píng)價(jià)都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評(píng)價(jià)建議（五）具體建議　1.關(guān)于識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增：對(duì)于作文的評(píng)價(jià)還須關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因

5、：所在位置附錄部分舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)１.增加了《識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表》。２.增加了《義務(wù)教育語文課程常用字表》。三、關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué)的建議（一）識(shí)字教學(xué)1．多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分流。2．多方法巧策略，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。遵循“多認(rèn)少寫”原則主要目的就是加快識(shí)字速度，縮短識(shí)字教學(xué)的時(shí)間，從而讓學(xué)生提前進(jìn)入閱讀階段，以提高學(xué)生的讀寫能力。要求認(rèn)識(shí)的字，只要求讀準(zhǔn)字音、大致了解意思，不做書寫要求;要求會(huì)寫的字，要能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，寫得正確、端正，大致了解意思，并能在口頭和書面語言中運(yùn)用。2．多方法巧策略，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。集中識(shí)字分散識(shí)字隨文識(shí)字韻

6、語識(shí)字注音識(shí)字字族文識(shí)字謎語識(shí)字圖畫識(shí)字生活識(shí)字游戲識(shí)字環(huán)境識(shí)字情境識(shí)字比較法識(shí)字部首帶字歸類識(shí)字以熟帶生歸類識(shí)字計(jì)算機(jī)輔助識(shí)字熟字加一加熟字減一減……奇特聯(lián)想識(shí)字法（一）山1.圖畫識(shí)字根據(jù)漢字的形狀，用簡筆畫畫出事物的形狀，建立字與圖畫的聯(lián)想。奇特聯(lián)想識(shí)字法（二）愁在舊社會(huì)，窮人沒有衣食過冬，秋天時(shí)，心里就開始發(fā)愁。2.情境識(shí)字根據(jù)字的音、形、義，想出一個(gè)故事情節(jié)，并作形象描述。奇特聯(lián)想識(shí)字法（三）3.演示法用動(dòng)作演示來表示字的音、形、義的關(guān)系。掰把兩手掌心相對(duì)合攏，然后向兩邊分開，做一個(gè)“掰”的動(dòng)作奇特聯(lián)想識(shí)字法（四）辦辦事要用力，要流汗4.引申法通過引申

7、，理解字形和字義的聯(lián)系。奇特聯(lián)想識(shí)字法（五）5.比喻法運(yùn)用比喻的方法，分析字形和字音、字義的關(guān)系。怕由于心里害怕，臉上都嚇白了。奇特聯(lián)想識(shí)字法（六）6.實(shí)驗(yàn)法通過實(shí)驗(yàn)建立字形和字義的聯(lián)系滅用一塊板子在火上一蓋，讓火熄滅②兒歌識(shí)字法：“渴”與“喝”——渴了要喝水，喝水要張嘴?！白蟆焙汀坝摇薄∨笥眩肿笥?；“左”字下邊是個(gè)“工”，“右”字下邊是個(gè)“口”。“夜”——一點(diǎn)一橫長，左下單人旁；右下有個(gè)夕，再加一捺要拉長?！案摺薄稽c(diǎn)一橫長，口字在中央；大口不封口，小口里面藏?！绑肌薄恢蓄^，寶蓋腰，石頭底下兩蟲叫。“囊”——一中頭，寶蓋腰，兩口井下衣無帽。”③

8、字謎識(shí)字法：“一口咬掉牛尾巴”——“宋