解讀識字、寫字

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1、識字、寫字第一學(xué)段（1-2年級）寧東第一小學(xué)康紅霞2013年3月學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2．認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。認(rèn)字的方法：1.直觀演示法例如：教學(xué)內(nèi)容

2、是一些動物的名字，分別有鳥類、獸類、昆蟲類等，運(yùn)用多媒體軟件，把這些動物出示在畫面上，并讓它們動起來，這樣，馬上吸引了學(xué)生，使他們很想知道這些動物的名字是怎樣寫的，從而使學(xué)生集中了注意力。2.游戲法：摘水果。老師先畫出不同的果樹，再把寫有形近字的水果卡片貼到相應(yīng)的果樹上，如：“楊、揚(yáng)”“刻該”，教師讀哪個字，就讓學(xué)生把帶有這個字的水果摘下來，然后用這個字組詞。3.歌訣識字法:如“為”和“辦”：“一個‘力’字加兩點(diǎn)，一個‘為’字一個‘辦’；‘為’字兩點(diǎn)在上下，‘辦’字兩點(diǎn)在兩邊?！?.迷語識字法：“告”字可編謎語：“一口咬掉牛尾巴?！边€有“牛走獨(dú)木橋（“生”）。上面竹子下邊毛，寫字畫畫離不

3、了（“筆”）。5.拆字法：如“口天吳”“日生星”“甲鳥鴨”“女子好”等。6.比賽法：如開火車比賽組詞比賽說話比賽7.情景法：如教“跑”“跳”“推”等字時，可讓學(xué)生做做這些動作，體會這些字的部首與意思的關(guān)系，從而記住這些字的字形。教的目的是讓學(xué)生掌握方法，運(yùn)用方法，自己學(xué)習(xí)知識。8.自學(xué)法：熟字加部首法、熟字添筆畫法、熟字換部首法、去部首法、形聲字學(xué)習(xí)法9.比較聯(lián)系識字：在生字中有許多相近的字在學(xué)習(xí)時，不要讓學(xué)生單獨(dú)去認(rèn)字，而是把相近的字一并出現(xiàn)，在比較中識字，在聯(lián)系中區(qū)別。奶、圾；放、游10.表演動作識字：如：學(xué)習(xí)“跑”字，先想一想跑的動作，然后再做一下，這樣學(xué)生就會明白“跑”是用（足）

4、跑，所以是足字旁。11.結(jié)合生活識字：讓學(xué)生將自己的作業(yè)本上的名字都標(biāo)上拼音，讓學(xué)生輪流發(fā)本子。存字卡寫字指導(dǎo)：1、教師要以身作則，加強(qiáng)板書示范。不能用展示的寫字課件代替教師的板書示范。2、端正學(xué)生的寫字姿勢。坐姿：頭要正，身坐直，肩要平，紙放正。3、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。（1）要加強(qiáng)基本筆畫教學(xué)，指導(dǎo)運(yùn)筆。（2）要加強(qiáng)獨(dú)體字的訓(xùn)練，定準(zhǔn)主筆。（3）要加強(qiáng)偏旁部首的教學(xué)，揭示規(guī)律。（4）要加強(qiáng)合體字的教學(xué)，把握部件的比例。（5）要引導(dǎo)學(xué)生觀察，注意發(fā)現(xiàn)問題。4、寫字指導(dǎo)要精要、得法。寫字的指導(dǎo)，要抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵。新學(xué)的漢字、新學(xué)的和難寫的筆畫、部件要重點(diǎn)指導(dǎo)，熟悉的筆畫和部件可以不指導(dǎo)。5、

5、調(diào)動學(xué)生寫字的積極性。一是表揚(yáng)獎勵。二是鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外寫字比賽，為學(xué)生寫好字搭建平臺。三是抓好個性化評價(jià)，評出每個學(xué)生個體在寫字方面的閃光點(diǎn)，使每個學(xué)生都有長足的進(jìn)步。有了正確的寫字姿勢，還要有“認(rèn)認(rèn)真真”的寫字態(tài)度?！疤峁P即是練字時”謝謝