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《憧憬美好集體教案.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、______________________________________________________________________________________________________________第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體【教學目標】知識與能力了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍過程與方法通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的團隊意識；提高學生的集
2、體生活能力【重點難點】教學重點：掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。教學難點：美好集體對我們成長的意義。教學過程一、檢查預習1、美好的集體擁有————，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2、美好集體是我們共同———、共同——的精神家園，引領(lǐng)我們成長。3、（P62--7）我們都希望生活在一個美好的集體中，美好的集體能讓我們（）（1）獲得豐富的精神養(yǎng)料（2）擁有充實的精神生活精品資料_______________________________________________________________________________
3、_______________________________（3）感受集體的關(guān)愛和吸引（4）凝聚拼搏向上的力量A(1)B(1)(2)C(1)(2)(3)D(1)(2)(3)(4)4、（P62-9）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。這體現(xiàn)了美好集體是（）A、民主的、公正的B、充滿關(guān)懷與友愛的C、善于合作的D、充滿活力的二、新課講授導入新課（課件出示此材料）我們每天都生活在集體當中，而我們對集體的了解卻不是很多。美好的集體，人人都很向往。這節(jié)課，我和大家一起來探討------憧憬美好集體新課探究探究點一：共同的愿景（一）我們的集體活動一：結(jié)合課本運
4、用你的經(jīng)驗，學生思考：說說你心中的美好集體有哪些特征？（多媒體出示活動要求）精品資料______________________________________________________________________________________________________________活動要求：1.學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。2.討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設(shè)這樣的美好集體呢？3.小組（同桌）內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。4.教師結(jié)合學生回答點撥：個人的生存與發(fā)展離不開集體，任何事業(yè)的成功也都離不開集體的力量。美好的
5、集體是我們生存與發(fā)展的向往。這也就是集體的愿景：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致,開拓進取。（二）集體中的我們活動二：美好集體對我們成長的意義（課件展示：閱讀探究與分享—同學甲、乙、丙、丁材料）思考：（1）你有過類似的集體生活嗎？他給你帶來了什么?（2）設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們是喜共同遠景？（3）教師歸納：美好集體對我們成長的意義美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中
6、獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。探究點二：良好的氛圍精品資料______________________________________________________________________________________________________________活動三：課件展示山東陳毅中學初二（16）材料1.思考：材料對我們建設(shè)美好集體有何啟示？2.教師結(jié)合學生回答點撥：美好的集體，需要良好的氛圍，而良好的氛圍則是民主的、公正的，是充滿關(guān)懷與友愛的，是善于合作的，也是充滿活力的?；顒铀模赫n件展示：閱
7、讀探究與分享---張聰材料材料：張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準各個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用竟選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級米納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻策。思考：（1）在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建
