淺析初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性.doc

《淺析初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺析初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性物理教育的基木課程理念中有一條就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)?深刻分析這一條基本理念，再分析初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，會(huì)發(fā)現(xiàn),在目前筆紙考查制度的影響下，物理課堂中的“生活、物理與社會(huì)”這個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)的效果不容樂觀?為了真正提升初中物理教學(xué)的價(jià)值，本人在教學(xué)實(shí)踐深入開展和理論研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，開展初中物理的綜合實(shí)踐活動(dòng)有非常深遠(yuǎn)的意義，本文就結(jié)合活動(dòng)的實(shí)際開展，談?wù)劸C合實(shí)踐活動(dòng)對物理教學(xué)的積極影響.第一、有效鞏固書本知識(shí).課程設(shè)置中，初中物理的課程是每周三節(jié)課?這三節(jié)課的教學(xué)是非常緊湊的?如何才能即鞏

2、固書木知識(shí)，乂不霸占學(xué)生的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)呢？學(xué)牛的綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展，能很好的解決這個(gè)問題?學(xué)牛?每周花四V分鐘時(shí)間進(jìn)行物理方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，一定程度可以鞏固學(xué)生對相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)?比如以蘇科版為例，一周三節(jié)課可以完成《歐姆定律》的學(xué)習(xí)，其中包括探究電流與電壓和電阻的關(guān)系得出歐姆定律，歐姆定律公式的簡單應(yīng)用，應(yīng)用伏安法測定值電阻，對這些內(nèi)容的掌握學(xué)生還停留在比較膚淺的層曲,還有很多學(xué)生應(yīng)用不熟練,知識(shí)中還存在一定的疑惑點(diǎn)?比如學(xué)生對探究電流和電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)過程中，電路故障的分析還存在問題?再比如學(xué)生用伏安法測電阻時(shí)，

3、對小燈泡電阻的測量還沒進(jìn)行，針對學(xué)生的這些問題，完全可以再把學(xué)生帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并嘗試實(shí)驗(yàn)中常見的電路故障等?這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有效的鞏固學(xué)牛的原有知識(shí)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)解決了學(xué)習(xí)過程中的思維疑惑點(diǎn).第二、適當(dāng)拓展書木知識(shí).學(xué)生對知識(shí)的追求是無止境的?初中階段的學(xué)生之間已經(jīng)存在很大的差異，不僅僅是知識(shí)基礎(chǔ)上面的差異，還有思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方向上的差異?這些差異導(dǎo)致一部分學(xué)生不能滿足于課堂活動(dòng)帶給他們的知識(shí)量和技能難度?這時(shí)，必須幫助一部分學(xué)生拓展適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)該源于教材，而乂適當(dāng)?shù)母哂诮滩?不僅可以

4、滿足讓學(xué)生對原有知識(shí)得到進(jìn)一步深化，還能幫助學(xué)生拓展學(xué)生思維深度和敏捷度?比如，學(xué)生學(xué)完蒸發(fā)快慢受溫度高低、蒸發(fā)表面積、液體表面的空氣流速的影響以后，可以進(jìn)一步提出這么一個(gè)問題，你覺得還與什么因素有關(guān)，這個(gè)問題的拋出，激發(fā)了學(xué)牛進(jìn)一步思考的興趣?由于課堂時(shí)間的有限，這個(gè)環(huán)節(jié)作為學(xué)生的課后的綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過課后的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生完成的過程中，學(xué)生會(huì)充分收集自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生對蒸發(fā)的理解，思考并探究影響蒸發(fā)快慢的其他影響因索?這個(gè)思考的過程就是學(xué)生的提升的過程?學(xué)生課后的探究過程更是學(xué)生對控制

5、變量法和轉(zhuǎn)換法能力提升的過程.第三、豐富學(xué)生課余生活.社會(huì)城市化的發(fā)展，在一定程度上也限制了學(xué)生的活動(dòng)范圍，限制了學(xué)生的課余生活?教師如何能充分結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┚C合實(shí)踐活動(dòng)，一方面取代紙筆作業(yè)的單調(diào)性、重復(fù)性，另一方面還豐富了學(xué)生的課余生活，從學(xué)生的參與度和完成質(zhì)量上提升了學(xué)生的課余活動(dòng)的價(jià)值?就初中物理教學(xué)而言，可以開發(fā)很多這樣的活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)杠桿平衡條件好以后，可以請學(xué)生的回去研究桿秤的工作原理，如桿秤精確度的影響因素，桿秤的測量范圍的確定，等等?大部分城市學(xué)生的家里并沒有桿秤，也可以布置學(xué)生制作一把桿秤，

6、比一比學(xué)生制作的桿秤哪個(gè)更精確，更實(shí)用?這樣的學(xué)生課余生活中充滿物理活動(dòng)，物理活動(dòng)中充滿了物理知識(shí)，不僅提升了知識(shí)的掌握和應(yīng)用程度，也豐富了學(xué)生的課余生活.第四、充分提升應(yīng)用能力.從物理走向社會(huì)，就是要讓學(xué)生通過物理的學(xué)習(xí)，對他們的生活起到一定的幫助作用，能幫助學(xué)生提升他們的生活質(zhì)量?這時(shí)教師布置的實(shí)踐活動(dòng)就要更具有實(shí)用價(jià)值，要充分挖掘教材中蘊(yùn)含的物理知識(shí)和物理技能.教學(xué)過程中，物理知識(shí)和技能的提升不僅為了更好服務(wù)于學(xué)生的考試，還為了服務(wù)于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提升?就初屮物理教學(xué)環(huán)節(jié)而言，這些應(yīng)用技能是比較豐富的，關(guān)鍵有待于教師的

7、積極開發(fā)和研究.比如電學(xué)部分，在確保學(xué)生安全使用的前提下，有很多活動(dòng)可以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力.比如學(xué)習(xí)電功率的過程中，在學(xué)生知道P二w/t以后，要讓學(xué)生試著利用家中的電能表測量出某一用電器的實(shí)際功率?這個(gè)測量的過程，不僅是對電能表測電能知識(shí)的鞏固和提升，也是對電功率知識(shí)的實(shí)踐?實(shí)踐的過程屮，學(xué)生再次鞏固了對計(jì)時(shí)工具的使用，并通過計(jì)算得出某些用電器的實(shí)際功率?在多次測量時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，測量出的實(shí)際功率和額定功率都有較大的差距，對這些差距的分析，能提高學(xué)生的實(shí)踐分析能力?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)電能測量過程中存在的誤差，并想辦法減小誤差，而用電器兩端

8、的電壓也很難達(dá)到實(shí)際理想中的220V,在學(xué)生的分析過程中，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)輸電線中會(huì)損損耗一部分電能.這此綜合實(shí)踐活動(dòng)的丿I展,能從多個(gè)角度滿足學(xué)4:的學(xué),教師的教,不僅多元化豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)層面、教學(xué)目的，還滿足了不同層而學(xué)生的實(shí)際需求?鞏固已學(xué)知識(shí)與技