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1、中班圖形變變變教案反思篇一：圖形變變變第二次活動反思人人達標（二）中班數(shù)學《圖形變變變》活動反思老高川中心幼兒陳瑞鑫《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的,通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展?；顒舆^程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計完整
2、，氣氛活躍，效果較好。活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、但還有太多的不足之處：1、語速有點快。2、幼兒動手操作粘貼時間較長。3、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。2019.11.2篇二：圖形變變變，《圖形變變變》教學反思圖形變化的教學思考今天，學校終于完成了第二個公共類，一般來說，這個時候開放的類感覺他們準備了，但沒有實現(xiàn)良好的教學效果。在這個開放的類，雖然還有很多缺陷，但正是這些缺陷讓我反思,促進我成長。本課的主要內(nèi)容是翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲操作的繪制操作。根據(jù)教材分析和學習情況，本課我將與孫
3、悟空學習七十二個變化故事和教學任務(wù)相結(jié)合，孫悟空這個卡通人物通過課堂,總?cè)蝿?wù)分為三個子學習任務(wù)：幫助從小動物（翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)），正義的樹（拉伸和扭曲）和設(shè)置干凈的教室（擴大實踐）等，優(yōu)秀的學生將愛小小信使綠色警衛(wèi)教室小衛(wèi)兵獎牌，指導學生幫助他人，愛樹，保持課堂干凈整潔，培養(yǎng)學生良好的精神和行為習慣。但是，在實際教學中遇到了很多情況：首先，教學內(nèi)容太大，教學任務(wù)的直接結(jié)果沒有完成在教學內(nèi)容的第二部分，在正樹（拉伸和扭曲）中，學生有很多時間，因為不熟練的操作和理解教學內(nèi)容中的旋轉(zhuǎn)度的困難，特別是在扭曲的圖形中。當學生有基本的控制，三個部分的教室布局擴大實踐
4、不能開始，趕到教室的盡頭。二，課前分析學生不夠在課程準備中，我抓住了教材設(shè)置教學任務(wù)的困難，他們在圖形上的練習幾次，巧妙地建立了器官，但沒有考慮到老師和學生自己的知識是一個缺口。因為三年級學生或圖像思維主要是在旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)這個知識點，水平和垂直的概念不明白，你可以簡單地讓學生理解為左右上下；在拉伸和扭曲這個知識點,學生還沒有學到知識的程度，積極和消極的方向還是不熟悉的,所以在這部分活動集，難度更大，大多數(shù)學生沒有完成第一個解釋，在老師第二次解釋或少數(shù)學生沒有掌握之后。原因在于我的學前班準備的學生不夠，導致任務(wù)設(shè)計太困難，應(yīng)該嘗試結(jié)合學生學習，選擇正確
5、的例子孩子，如可以正義的六棵樹簡化兩棵樹的任務(wù)，只是讓學生理解拉伸和扭曲的概念可以。三，課堂時間掌握足夠緊湊在一堂課時間有限的四十分鐘，沒有有效地完成教室。因為內(nèi)容很大，課堂太晚，沒有享受交流的作品來評估這個鏈接,教室總結(jié)也急忙了一個剎車像本課結(jié)束。第四，團體競爭的機制沒有充分發(fā)揮作用我總結(jié)了第一次開放班的經(jīng)驗，前級增加手指操作拍手你的手和使用紙板生產(chǎn)的愛小信使綠色守衛(wèi)教室衛(wèi)兵獎勵每個通過學生，促進學生的熱情學習，同時一個好的團隊表現(xiàn)的金箍貼紙獎勵團體作為競爭性學習的單位。意志是好的，做法不夠,學生練習困難，我也陷入被動教學，沒有時間考慮設(shè)計。第五
6、，小教師的作用沒有反映在正義樹的研究（拉伸和扭曲）中，大多數(shù)學生的操作困難，教師只能圍繞學生轉(zhuǎn)，在通常的例行程序應(yīng)該找到和培養(yǎng)一些電腦密集的學生作為一個小老師，充分發(fā)揮讓學生教學生這個角色。六，教師機智和語言表達需要加強當教室不能順利進行時，我的心不夠堅強，他們被困在云里，情況緊張，緊張，語言表達也經(jīng)常錯誤。這在常規(guī)教室還是很多實踐和改進。篇三：中班《圖形變變變》教學活動設(shè)計中班數(shù)學綜合活動設(shè)計：圖形變變變一、活動目標：1、通過活動，讓幼兒在操作游戲中復(fù)習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。
7、3、感知基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。二、活動準備：1、電腦、投影儀、掃描儀、自制課件等；2、操作材料：各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。三、活動過程：（一）復(fù)習鞏固對圖形的認識1、點擊課件一一出示圓形圖片提問：這是什么圖形？（圓形）點擊課件一一出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的？（果盒、抱枕、手表）點擊鼠標一一圓形物品跳動著歸類到圓圈里。（復(fù)習鞏固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上）？教學設(shè)想：采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認識，讓幼
8、兒在游戲中體會成功的喜悅，從而更積極主動地投入活動，這游戲是傳統(tǒng)教學方法無法實現(xiàn)的，同時也激發(fā)了幼兒對計算機這一現(xiàn)代教育技
