教給學(xué)生觀察.doc

《教給學(xué)生觀察.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教給學(xué)生觀察讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第17條建議“教給學(xué)生觀察”引發(fā)了我的思考。書中說：“教師勞動的文明，在很大程度上取決于觀察在學(xué)生的智力發(fā)展中占有何種地位。從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而‘進(jìn)入周轉(zhuǎn)’，像工具在勞動中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察就是思考和識記知識之母。教師如果善于幫助學(xué)生利用以前掌握的知識來進(jìn)行一次又一次的新的觀察，他就能使學(xué)生的‘舊’知識變得愈加牢固……在低年級，觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。兒童

2、需要理解和識記的東西越多，他在周圍自然界和勞動中看到的各種關(guān)系和相互聯(lián)系就應(yīng)當(dāng)越多件……請你教給學(xué)生觀察和看見周圍世界的各種現(xiàn)象吧。當(dāng)自然界里發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)期，請你把兒童帶領(lǐng)到大自然中去，因?yàn)檫@時(shí)候正發(fā)生著迅猛地、急劇的變化：生命的覺醒，生物的內(nèi)在的生命力正在更新，正在為生命中的強(qiáng)有力的飛躍積蓄精力。學(xué)齡初期的觀察訓(xùn)練——這是智力發(fā)展的必不可少的?！弊鳛橐幻處?，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并要教給他們觀察的方法，讓他們從周圍世界的一些小事物出發(fā)學(xué)會觀察。教師培養(yǎng)學(xué)生的觀察力要從培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣入手，這樣才能使其保持較長的觀察時(shí)間，注意力愈集中，觀察

3、愈準(zhǔn)確，觀察力愈強(qiáng)。同時(shí)還要教會孩子觀察的方法。教師要先確定觀察對象后，引導(dǎo)孩子先觀察什么，后觀察什么，根據(jù)不同事物，由近及遠(yuǎn)，由簡單到復(fù)雜，由局部到整體。卓越的科學(xué)家竺可楨,為了掌握自然現(xiàn)象變化的規(guī)律，了解氣候變化對生物的影響，以便為社會主義的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。他每天記錄量得的氣溫，所用的溫度表，由于經(jīng)常插在外衣左邊的小口袋里。長久地插來插去，小口袋的蓋布總是先磨壞了。這樣，經(jīng)過深入的調(diào)查研究和實(shí)踐，他寫出了《關(guān)于我國氣候若干特點(diǎn)與糧食作物生產(chǎn)的關(guān)系》這篇學(xué)術(shù)論文，綜合地分析了光、溫度和降水對作物生長的影響，認(rèn)為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還有很大潛力，指出發(fā)揮這些潛

4、力應(yīng)采取的若干途徑給氣候工作和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開辟了嶄新的前景。學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一課時(shí)，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一份報(bào)紙（必須是日報(bào)），上課后，我把打印好林文煌《三代》的文章發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生小組討論、比較《三代》與《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》兩篇文章有什么異同，然后用簡短的語言歸納、總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，接著簡單地講新聞的基本結(jié)構(gòu)和特征，再讓學(xué)生讀課文、看報(bào)紙，相互討論自己所看新聞的標(biāo)題形式、導(dǎo)語內(nèi)容以及新聞主體敘述的主要事件。這樣，通過一堂的實(shí)踐活動，學(xué)生不僅掌握了新聞的基本特征和寫法，而且了解了許多當(dāng)前國內(nèi)外大事，不少學(xué)生在當(dāng)堂還寫出了較好的短篇

5、新聞，所得到的教學(xué)效果出人意外。觀察是一種有意識、有計(jì)劃、持久的知覺活動，是人通過感覺器官有目的地認(rèn)識周圍世界的心理過程。發(fā)展良好的觀察力，可以使孩子認(rèn)識世界，幫助他們在周圍的環(huán)境中認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，對孩子的整個(gè)智力發(fā)展及個(gè)性形成有很重要的作用。所以，教師要注重培養(yǎng)孩子的觀察力。讓孩子進(jìn)行多次或不同位置去觀察，這樣長期堅(jiān)持下去，相信一定會取得好的收獲。讓我們領(lǐng)著孩子一起去觀察生活、觀察自然吧，因?yàn)樗梢越唤o孩子更多的知識。（克井中心校楊保軍）