淺談培養(yǎng)和提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力概要.doc

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1、指導(dǎo)老師:靳磊主持人:丁良龍參與人:常佳偉2015年11月摘要:高素質(zhì)大學(xué)生的培養(yǎng)在一個國家的發(fā)展中起著重要作用,而科技創(chuàng)新能力很大程度上影響著國家未來的核心競爭力,也是對高等學(xué)校提出的更高要求。本文現(xiàn)對目前大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及意義所在,并對如何提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的問題提出了一些針對性建議,以期能起到一些促進作用。并結(jié)合寧夏大學(xué)大學(xué)各學(xué)院大學(xué)生在科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得的一些成績給出了一定的發(fā)展建議。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;科技創(chuàng)新;有效措施;能力培養(yǎng)0引言科技創(chuàng)新能力是一種解決問題的能力,是智力因素和非智力因素的高水平結(jié)合。周濟同志曾說:“中國的大學(xué)要構(gòu)

2、建創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系,培養(yǎng)數(shù)以千萬計的創(chuàng)新型專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！盵1]這是圍繞如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才,從國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度對高等學(xué)校提出的歷史性要求。如何可以改“MADEINCHINA”為“CREATEDINCHINA”這是個值得深思的問題。大學(xué)生的創(chuàng)新能力在很大程度上決定著國家未來的核心競爭力,同時也是構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的需要。在我國,由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了重視分數(shù)而輕視能力、重視理論而輕視實踐的習(xí)慣,養(yǎng)成了墨守成規(guī)的保守思想,[2]由此,分數(shù)也成了衡量學(xué)生綜合能力的唯一指標。從而大大抑制了自己的想象力和創(chuàng)造力。更有不少學(xué)生

3、在校學(xué)習(xí)成績很好,但走出校門面對實際工作中的科研問題時往往感到一籌莫展。缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐的能力使他們因不能學(xué)以致用而對未來感到迷茫,同時企業(yè)又因找不到具有創(chuàng)新能力的實用性人才而焦急萬分。[3]因此,大學(xué)生的創(chuàng)新能力必須通過在校期間的科技創(chuàng)新活動來得以鍛煉、[4]培養(yǎng)和積蓄能量,使得學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生既有理論水平又有出色的創(chuàng)新能力。一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的發(fā)展現(xiàn)狀1.大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的氛圍不濃,積極性不高,意識比較淡薄究其原因主要有三點:一是學(xué)生本身原因。許多學(xué)生目前還停留在接受型的學(xué)習(xí)方式上,尚沒有主觀意識到創(chuàng)造型學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,對學(xué)習(xí)的知識只

4、注重鞏固理解,而沒有和實踐相結(jié)合來消化吸收。二是學(xué)校的科技活動影響力不夠大,沒有做好宣傳和普及工作。據(jù)調(diào)查,參加科技創(chuàng)新活動的總是集中在一部分大學(xué)生身上。這些學(xué)生有很濃厚的興趣,且取得了較為優(yōu)異的成績。但這部分學(xué)生所占比例微乎其微,主要是學(xué)校沒有對學(xué)生加大動員力度,往往挑選比較有基礎(chǔ)的學(xué)生進行比賽,不注重大學(xué)生總體科技創(chuàng)新的發(fā)展,缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和良性發(fā)展機制。三是大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動時后續(xù)保障措施不完善,不能解決學(xué)生的后顧之憂。目前有些大學(xué)生想進行一些科技創(chuàng)新活動或是得不到經(jīng)費及政策等方面的支持,或是由于教學(xué)計劃的安排導(dǎo)致學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動的時間很少,或是雖

5、有想法但得不到老師指導(dǎo)而不知如何下手,或是傳統(tǒng)的大學(xué)生評價體系和獎學(xué)金評定標準過分看重考試成績,而科技創(chuàng)新活動的考核標準難以制訂等,從而影響了大學(xué)生進行科技創(chuàng)新的積極性。這些都使得大學(xué)生參加科技創(chuàng)新的熱情大減,影響了高校科技創(chuàng)新的發(fā)展進程。二、發(fā)展大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的意義1.發(fā)展大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力有助于培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品格大學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中不斷遇到問題和挫折,需要他們?nèi)ソ鉀Q和接受挑戰(zhàn),將使他們的身心都得到鍛煉,能培養(yǎng)他們不怕挫折、吃苦耐勞、嚴謹求實、團隊協(xié)作及堅忍不拔的精神和品格。這將會成為他們一生的財富,也為日后進一步的科研或工作打下堅實基礎(chǔ)。2.發(fā)展

6、大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力將會鍛煉他們的動手能力和主觀能動性大學(xué)生通過參加科技創(chuàng)新活動能將學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合,加深了知識的理解程度。同時在活動中又會發(fā)現(xiàn)新問題和很多不了解的知識,進一步激發(fā)他們進行理論知識學(xué)習(xí)的興趣,實現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長的良性循環(huán),從而使得大學(xué)生的理論水平和實踐能力都得到較大提升。3.發(fā)展大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力將激發(fā)他們的創(chuàng)新思維在科技創(chuàng)新活動中會遇到很多問題,需要他們開動腦筋思考,調(diào)動所有知識并想出新的辦法去解決問題。這個過程中使得他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)揮、展示和鍛煉,為以后創(chuàng)造性地解決問題做好準備。4.發(fā)展大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是國家和社會提出的更高

7、要求近些年,用人單位非常重視學(xué)生的綜合能力,如知識靈活運用的能力、語言表達能力、團隊協(xié)作能力和吃苦耐勞能力等。在學(xué)生參加的科技創(chuàng)新活動中,他們相互討論,集思廣益,發(fā)現(xiàn)問題,并積極思考解決問題。因此,在這個過程中,他們的這些能力都得到了較好的鍛煉,使他們的綜合素質(zhì)得到了全面提高,從而使他們在人才市場上增強了競爭力,在就業(yè)競爭中掌握了主動權(quán),也為未來國家發(fā)展培養(yǎng)了出色的創(chuàng)新人才。三、發(fā)展大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效措施探討1.學(xué)校和院系對科技創(chuàng)新活動的宣傳、動員力度要加大據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在制約從事科技創(chuàng)新活動的六大因素中,智力因素只占到3%,其余都是非智力因素,主要表現(xiàn)在

8、:缺乏自信、缺乏開拓精神、不能自覺創(chuàng)造