淺談培養(yǎng)和提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力概要.doc

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1、指導(dǎo)老師:靳磊主持人:丁良龍參與人:常佳偉2015年11月摘要:高素質(zhì)大學(xué)生的培養(yǎng)在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展中起著重要作用,而科技創(chuàng)新能力很大程度上影響著國(guó)家未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是對(duì)高等學(xué)校提出的更高要求。本文現(xiàn)對(duì)目前大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及意義所在,并對(duì)如何提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的問(wèn)題提出了一些針對(duì)性建議,以期能起到一些促進(jìn)作用。并結(jié)合寧夏大學(xué)大學(xué)各學(xué)院大學(xué)生在科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得的一些成績(jī)給出了一定的發(fā)展建議。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;科技創(chuàng)新;有效措施;能力培養(yǎng)0引言科技創(chuàng)新能力是一種解決問(wèn)題的能力,是智力因素和非智力因素的高水平結(jié)合。周濟(jì)同志曾說(shuō):“中國(guó)的大學(xué)要構(gòu)

2、建創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系,培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的創(chuàng)新型專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！盵1]這是圍繞如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才,從國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度對(duì)高等學(xué)校提出的歷史性要求。如何可以改“MADEINCHINA”為“CREATEDINCHINA”這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。大學(xué)生的創(chuàng)新能力在很大程度上決定著國(guó)家未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)也是構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系的需要。在我國(guó),由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了重視分?jǐn)?shù)而輕視能力、重視理論而輕視實(shí)踐的習(xí)慣,養(yǎng)成了墨守成規(guī)的保守思想,[2]由此,分?jǐn)?shù)也成了衡量學(xué)生綜合能力的唯一指標(biāo)。從而大大抑制了自己的想象力和創(chuàng)造力。更有不少學(xué)生

3、在校學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但走出校門(mén)面對(duì)實(shí)際工作中的科研問(wèn)題時(shí)往往感到一籌莫展。缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐的能力使他們因不能學(xué)以致用而對(duì)未來(lái)感到迷茫,同時(shí)企業(yè)又因找不到具有創(chuàng)新能力的實(shí)用性人才而焦急萬(wàn)分。[3]因此,大學(xué)生的創(chuàng)新能力必須通過(guò)在校期間的科技創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)得以鍛煉、[4]培養(yǎng)和積蓄能量,使得學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生既有理論水平又有出色的創(chuàng)新能力。一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的發(fā)展現(xiàn)狀1.大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的氛圍不濃,積極性不高,意識(shí)比較淡薄究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)生本身原因。許多學(xué)生目前還停留在接受型的學(xué)習(xí)方式上,尚沒(méi)有主觀(guān)意識(shí)到創(chuàng)造型學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)只

4、注重鞏固理解,而沒(méi)有和實(shí)踐相結(jié)合來(lái)消化吸收。二是學(xué)校的科技活動(dòng)影響力不夠大,沒(méi)有做好宣傳和普及工作。據(jù)調(diào)查,參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的總是集中在一部分大學(xué)生身上。這些學(xué)生有很濃厚的興趣,且取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。但這部分學(xué)生所占比例微乎其微,主要是學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生加大動(dòng)員力度,往往挑選比較有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行比賽,不注重大學(xué)生總體科技創(chuàng)新的發(fā)展,缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和良性發(fā)展機(jī)制。三是大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)后續(xù)保障措施不完善,不能解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。目前有些大學(xué)生想進(jìn)行一些科技創(chuàng)新活動(dòng)或是得不到經(jīng)費(fèi)及政策等方面的支持,或是由于教學(xué)計(jì)劃的安排導(dǎo)致學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的時(shí)間很少,或是雖

5、有想法但得不到老師指導(dǎo)而不知如何下手,或是傳統(tǒng)的大學(xué)生評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)過(guò)分看重考試成績(jī),而科技創(chuàng)新活動(dòng)的考核標(biāo)準(zhǔn)難以制訂等,從而影響了大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的積極性。這些都使得大學(xué)生參加科技創(chuàng)新的熱情大減,影響了高?？萍紕?chuàng)新的發(fā)展進(jìn)程。二、發(fā)展大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的意義1.發(fā)展大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力有助于培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品格大學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中不斷遇到問(wèn)題和挫折,需要他們?nèi)ソ鉀Q和接受挑戰(zhàn),將使他們的身心都得到鍛煉,能培養(yǎng)他們不怕挫折、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及堅(jiān)忍不拔的精神和品格。這將會(huì)成為他們一生的財(cái)富,也為日后進(jìn)一步的科研或工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.發(fā)展

6、大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力將會(huì)鍛煉他們的動(dòng)手能力和主觀(guān)能動(dòng)性大學(xué)生通過(guò)參加科技創(chuàng)新活動(dòng)能將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,加深了知識(shí)的理解程度。同時(shí)在活動(dòng)中又會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和很多不了解的知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)他們進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的良性循環(huán),從而使得大學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力都得到較大提升。3.發(fā)展大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力將激發(fā)他們的創(chuàng)新思維在科技創(chuàng)新活動(dòng)中會(huì)遇到很多問(wèn)題,需要他們開(kāi)動(dòng)腦筋思考,調(diào)動(dòng)所有知識(shí)并想出新的辦法去解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中使得他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)揮、展示和鍛煉,為以后創(chuàng)造性地解決問(wèn)題做好準(zhǔn)備。4.發(fā)展大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是國(guó)家和社會(huì)提出的更高

7、要求近些年,用人單位非常重視學(xué)生的綜合能力,如知識(shí)靈活運(yùn)用的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和吃苦耐勞能力等。在學(xué)生參加的科技創(chuàng)新活動(dòng)中,他們相互討論,集思廣益,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極思考解決問(wèn)題。因此,在這個(gè)過(guò)程中,他們的這些能力都得到了較好的鍛煉,使他們的綜合素質(zhì)得到了全面提高,從而使他們?cè)谌瞬攀袌?chǎng)上增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中掌握了主動(dòng)權(quán),也為未來(lái)國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)了出色的創(chuàng)新人才。三、發(fā)展大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效措施探討1.學(xué)校和院系對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員力度要加大據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在制約從事科技創(chuàng)新活動(dòng)的六大因素中,智力因素只占到3%,其余都是非智力因素,主要表現(xiàn)在

8、:缺乏自信、缺乏開(kāi)拓精神、不能自覺(jué)創(chuàng)造