鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感.doc

《鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感　　鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感提要：參觀學(xué)習(xí)后，zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)人那種踏實(shí)、務(wù)實(shí)、不屈不撓地進(jìn)行教育改革的精神深深的震撼著我們，這所年輕的學(xué)校更多精

2、品試題　　鳳凰涅磐，換得教育的新生--參觀zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有感　　為適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，改善以往的那種高投入低產(chǎn)出的現(xiàn)狀，目前，教育正在全國范圍內(nèi)進(jìn)行一場轟轟烈烈的改革?！皸钏贾袑W(xué)的先學(xué)后教模式”“杜郎口三三六模式”“新教育模式”等等，這些模式創(chuàng)造了一大批明星學(xué)校，同時(shí)也給教育帶來了一股清新的空氣。這些使我們深切的感受到：不改革，學(xué)校就不能夠生存，更談不上發(fā)展了?！　∥倚Ｔ陉愋ｉL的帶領(lǐng)下，自2010年9月份就開始醞釀教學(xué)改革，針對我校教學(xué)情況，我校向教研室申請了《如何提高課堂教學(xué)有效性》的課題研究，

3、在課題實(shí)施的過程中遇到了許多困惑，存在許多難點(diǎn)。為了能使我校教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進(jìn)我校深入落實(shí)課題研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織了由陳校長帶隊(duì)、八名課題研究人員組成的考察團(tuán)遠(yuǎn)赴焦作市zz縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)?！　〗棺魇衵z縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于2008年8月，其前身是一所中職學(xué)校。組建之初只有四個(gè)班，經(jīng)過三年的發(fā)展，已經(jīng)是一所擁有30個(gè)班1600左右學(xué)生的學(xué)校，其發(fā)展之快的確令人瞠目結(jié)舌，因此，這所學(xué)校的確有我們值得學(xué)習(xí)的地方?！　?月26日上午7點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)該校?！　?/p>

4、考察分為三部分：觀察、聽課和交流。現(xiàn)將我們的所見所聞所感介紹給大家。　　其一、通過觀察，學(xué)生的行為習(xí)慣讓我們感到驚訝。學(xué)生們在離學(xué)校門口20米左右的地方全部自動停下自行車然后再推進(jìn)校園，整個(gè)過程就像有人指揮一樣整齊劃一。走進(jìn)校園，沒有學(xué)生追逐打鬧，看不到有打掃衛(wèi)生的學(xué)生，而整個(gè)校園卻干干凈凈，看不到一片紙屑，見不到一個(gè)煙頭?！　∑涠?、通過聽課，我們觀察到：該校無論哪個(gè)班級，上課時(shí)只有幾個(gè)人不聽講或不動筆，其余的學(xué)生都在隨著老師的講解訂正自己的試卷，其參與度之廣的確令我們吃驚?！　∑淙?、通過與該校的

5、常務(wù)校長、副書記及副校長的座談交流，我們終于明白了該校能夠在近3年的時(shí)間里取得今天這樣空前的成就的原因：盯緊課堂，盯緊效率，不遺余力的抓教研，大刀闊斧搞教改，在夯實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力打造高效課堂，積極培育魅力教學(xué)。該校的主要舉措如下：　　第一是該校始終堅(jiān)持“教師發(fā)展第一，學(xué)生成長之上”的辦學(xué)理念。薛校長認(rèn)為：要想學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展是第一位的。不錯(cuò)，教師只有在通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的知識，不斷的轉(zhuǎn)變自己的觀念的前提下，才能在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中充分的尊重學(xué)生的意見，才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成自

6、我分析的能力，才能牽引學(xué)生逐漸塑造自我獨(dú)立的性格，也才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重中之重?！　〉诙褪羌訌?qiáng)教職工隊(duì)伍的管理，建立各類規(guī)范制度并且得到了堅(jiān)決的落實(shí)。為了規(guī)范教職工的日常行為，該校先后出臺了《教職工政治學(xué)習(xí)制度》《教職工考勤制度》《教職工辦公制度》《教職工會議制度》《教職工值班制度》《教學(xué)管理制度》等一系列制度，讓教師為學(xué)生的一切行為做好了表率?！　〉谌褪锹鋵?shí)常規(guī)抓高效。薛校長介紹到：“教學(xué)無論如何改革，都必須以堅(jiān)實(shí)的常規(guī)作保障。”在備課、聽課、評課、輔導(dǎo)、檢測、作業(yè)

7、等眾多環(huán)節(jié)中該校重點(diǎn)抓好了五個(gè)方面的工作：　　一抓集體備課，集體備課和我們是一樣的。建立備課組長負(fù)責(zé)制，輪流當(dāng)主備，輪流作主講，經(jīng)集體研討后，集思廣益，再確定教學(xué)方案；　　二抓課前會課，每天早上上課前30分鐘，各學(xué)科備課組都要進(jìn)行一次集體會課，內(nèi)容多以昨天上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、失誤反思、精彩瞬間、改進(jìn)意見，對當(dāng)天的思考分析為主?！　∪ソ毯蠓此迹毯蠓此家榱?、查質(zhì)、查行、查心；　　四抓常規(guī)載體。就是“教案本”和“校本教研工作手冊”，“教案本”我們就不說，但說這“教研手冊”，共分五大板塊:（1）寫在前面

8、---學(xué)校希望，（2）聽評課要求，（3）一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，（4）本校教師語錄，（5）聽課筆記正頁?！　∥遄コＲ?guī)活動。充分發(fā)揮教學(xué)能手的傳幫帶作用，把組織開展好各學(xué)科組的教研活動作為提升教師課堂教學(xué)水平與能力的重要抓手。每學(xué)期舉行三輪教研活動。第一輪是“集中聽課活動”、第二輪是“骨干教師引領(lǐng)課”、第三輪是“同課異構(gòu)”，各備課組有幾個(gè)人就上幾個(gè)人的課，而且是上同一節(jié)內(nèi)容課，開展深層的切磋研究，深入探討提高教學(xué)效率、確保課堂效果的途徑與方法?！　〉谒氖歉母镎n堂促高效。其基本能做法是，以學(xué)生