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《初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2013年11月第11期(下)2013，November，NO．11(under教育探索祖國學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并借助已有的知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識。比如在講解《中學(xué)生大膽猜測，然后冉變動教具，讓他們對比自己的猜測與實際的區(qū)別，從位數(shù)與眾數(shù)》的一課時，教師就可以設(shè)置這樣的教學(xué)情境：而加深他們對知識的理解。這樣直觀設(shè)計，由感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識，小明初中畢業(yè)之后沒有上高中，而是直接南下到某地打工。當(dāng)他路過一學(xué)生學(xué)得輕松愉快。家公司門前時看到了一則招工廣告：由于業(yè)務(wù)擴展，我公司急需向社會招聘3、運用電教手段教學(xué)員工一名，我公司收入很
2、高，月平均工資2000元，有意者請速來面談?？赐?1)一堂課只有45分鐘，有些課涉及到概念、定理、注意事項多，它這則廣告后。小明非常動心。于是他找到該公司經(jīng)理，經(jīng)過簡短面談后與該的產(chǎn)生和形成過程相當(dāng)復(fù)雜和抽象。若憑老師邊講邊寫，一堂課很難按時完公司簽訂了為期一年的勞動合同?？梢粋€月后，小明僅領(lǐng)到500元的工資。成任務(wù)，學(xué)生學(xué)起來非常吃力，結(jié)果事倍功半。充分運用電教手段，可以更小明感到很吃驚，隨后他又了解周圍員工的工資情況，竟沒有一個人工資達(dá)好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚，屏幕上的圖像和顏色文字一幕到2000元的。他非常憤
3、怒，找到公司經(jīng)理說：“你騙了我，我要到法院告你了然。如講“垂直于弦的直徑”時，由于這節(jié)課的難度較大，我就在屏幕上們?！惫窘?jīng)理說我們公司月平均工資是2000元。打出了一組強化理解“垂徑定理”的判斷正誤題、選擇題、填空題吸引學(xué)生請問：小明能打贏這場官司嗎?故事剛一講完，全班同學(xué)便議論紛紛，的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。有的說：“小明肯定贏。”有的說：“不一定?！?2)對于要由一個運動的圖形得出規(guī)律和結(jié)論并證明這樣的題目，我們教師再問：“為什么呢?”最后各組得出了一致的結(jié)論一小明輸定了!可以利用相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件制作的課件來找到解題的突
4、破口和激發(fā)學(xué)生的因為通過計算，該公司員工月平均工資正好是2000元。最后，讓他們認(rèn)真分興趣。例如要理解“圓柱看成是一個矩形旋轉(zhuǎn)得到的”和“圓錐看成是由一析一下小明被“蒙騙”的原因。這樣，經(jīng)過一翻討論后，就可以向?qū)W生們揭個直角三角形旋轉(zhuǎn)得到的”，可以制作一個運動著的課件，通過課件的演示，示了小明“受騙”的本質(zhì)原因：算術(shù)平均數(shù)容易受極端值的影響，進(jìn)而向他可以形象地直觀地將圓柱、圓錐的形成過程展示出來。們講解算術(shù)平均數(shù)的優(yōu)點和缺點，使得學(xué)生加深對于平均數(shù)知識點的理解和總之，要經(jīng)營好一個課堂，做一道既高營養(yǎng)又美味使學(xué)生們都愛吃的掌握的程
5、度?！安恕保覀償?shù)學(xué)教師就得想方設(shè)法讓枯燥的數(shù)學(xué)妙趣起來，讓抽象的數(shù)學(xué)形2、利用實物教學(xué)，可以將抽象的東西直觀化，深奧的東西淺顯化，從而象起來，讓深奧的數(shù)學(xué)淺顯起來，讓機械的數(shù)學(xué)練習(xí)生動起來，讓怕數(shù)學(xué)的克服學(xué)生的思維障礙，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在教學(xué)《螞學(xué)生自信起來，讓不喜歡數(shù)學(xué)老師的學(xué)生喜歡起你來，這樣你的課堂教學(xué)一蟻怎樣走最近》時，我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具，引導(dǎo)定是有效的，而且是高效的，從而會大大的提高我們的教學(xué)質(zhì)量。初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣宗宏圖河北省武強縣教學(xué)儀器管理站興趣是學(xué)
6、生力求接觸某種事物的意識，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動起著關(guān)鍵作用。如果學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他的學(xué)習(xí)效率將會得到有效提高，同時在興趣中學(xué)習(xí)，還能有效地減輕學(xué)生的心理壓力，產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)動機，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)物理的興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一種最實際的內(nèi)部動力，具有強烈的物理學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，常常會津津有味地學(xué)習(xí)，并得到很大的滿足感。因此在初中物理教學(xué)過程中，我們必須采用各種方法來激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在教學(xué)實踐過程中，本人認(rèn)為可以從以下幾個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黼激發(fā)興趣物理
7、教學(xué)一、認(rèn)識物理的魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣四、通過精彩的實驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣物理學(xué)是前人在認(rèn)識與探索自然的過程中，通過總結(jié)、歸納、抽象、驗物理公式，定律，概念，大多是通過不斷做實驗得出的結(jié)論，因此學(xué)生證等思維環(huán)節(jié)而逐步建立、不斷完善起來的一門自然基礎(chǔ)科學(xué)。因此在初二要真正掌握比較抽象的物理理論，光靠老師口述講評還不行，這樣很抽象，開始學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課，首先讓學(xué)生知道物理將學(xué)些什么，學(xué)了物理有什學(xué)生想象不到具體的物理情景，理解起來就非常困難。如果我們把理論回歸么用，通過一些有趣的實驗，生動的講解，讓學(xué)生知道“物理有趣”、“物理現(xiàn)實，用實
8、驗來展示給同學(xué)們看，這樣把抽象轉(zhuǎn)化為具體，理解起來就很容有用”，然后進(jìn)一步告訴學(xué)生怎樣才能學(xué)好物理。俗話說：好的開頭，就是成易了。除此之外物理教師還應(yīng)自己動手，制造一些簡單的物理教具，特別是功的一半。重視給學(xué)生的“第一印象”，把第一堂物理課講得很精彩，使學(xué)學(xué)生難
