小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何在教學(xué)中實施激趣教學(xué)-論文.pdf

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1、警警等小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何在教學(xué)中實施激趣教學(xué)◆呂傳麗(山東省菏澤市牡丹區(qū)第／k,b學(xué))【關(guān)鍵詞】小學(xué)生學(xué)．--j興趣能力培養(yǎng)一、教師編演謎語和故事。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，不僅較好地理解和掌握了這一類應(yīng)用題多年的教學(xué)實踐證明，小學(xué)生特別是低年級兒童，一聽老師說要猜謎的有關(guān)概念和解法，而且提高了學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣和愛好。語、講故事，個個都會像小老虎，勁頭都來了，這時候教師就開始施展自己三、教師要有目的地讓學(xué)生進行實際操作。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的手段，緊密結(jié)合教材編謎語或故事組織教學(xué)，馬上會激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興現(xiàn)在的孩子，老師再滿堂灌就會徒勞無功。教學(xué)時，教師一定

2、要結(jié)合趣，我在講授“時、分、秒的認識”時，首先讓學(xué)生猜這樣一個謎語：“會走沒學(xué)生的身心特點來進行引導(dǎo)和點播，讓他們親自動手做一做、畫一畫、比一有腿，會說沒有嘴，卻能告訴我們，什么時候起床，什么時候睡?！比缓螅指取⒘恳涣?、拼一拼，學(xué)生積極性就高，教學(xué)效果就好，特別是幾何初步知識據(jù)書本四幅插圖，編出一個小朋友是如何愛惜時間、養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)的教學(xué)，這樣做更能收到良好的效果。慣的故事。這樣很自然地使學(xué)生認識了鐘表和時、分、秒，同時又及時地向例如，在講長方形和正方形的面積時，我為了讓學(xué)生區(qū)分面積和周長，學(xué)生進行了珍惜時間的思想教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有了，在謎語故事中掌可以要學(xué)

3、生先剪一個長方形和正方形，然后讓學(xué)生說一說它們的面積和周握了知識。長各指的是什么。為得出長方形、正方形的面積計算公式，我引導(dǎo)著讓學(xué)二、教師要充分利用圖示、教具的直觀作用。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣生用紙剪一個邊長是5厘米的正方形，用它量一量長方形、正方形圖形的小學(xué)生的心理特點是形象思維能力較強，對于具體形象的實物比較感面積有多大，量一量數(shù)學(xué)書的書面有多大。由于學(xué)生親自動手操作，興趣興趣。我們現(xiàn)行通用教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計有大量的直觀圖，通過具體就濃，理解就深刻，記憶也牢固。形象的實物來說明概念、性質(zhì)、法則、公式等數(shù)學(xué)知識。我在講“同樣多”的四、教師在課堂上巧妙提問，更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)興趣概念時，為了增強教學(xué)直觀性，我先將兩隊小朋友進行拔河比賽的情境圖在課堂教學(xué)過程中，教師每一個恰當(dāng)?shù)淖藙莺褪謩?、每一句形象生動展現(xiàn)在學(xué)生面前，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，從畫面的觀察分析中建立起“同的話語，還有那些各種啟發(fā)式的提問問題等，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都起樣多”的概念。在講比多(少)應(yīng)用題時，事先用白、黑紙板各剪兔子紙型著重要的作用。因此，教師在課堂教學(xué)中要十分注意自己運用的數(shù)學(xué)語12個和7個。教學(xué)中運用教學(xué)絨板，進行貼示，從貼示中說明“白兔比黑兔言，無論在復(fù)習(xí)原來的知識還是導(dǎo)入新課時，還是在進行新課講授時，教師多”“黑土比白兔少”“白兔比黑兔多多少”“黑兔比白兔少多

5、少”等概念，之都應(yīng)注意巧妙地設(shè)計一些啟發(fā)性較強的問題，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣后又要學(xué)生依據(jù)“同樣多”“多多少”“少多少”來說明圖示或自己動手擺圖通過問題使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。作文教學(xué)之我見◆李翠英(吉林省梨樹縣林海鎮(zhèn)中心校)【關(guān)鍵詞】小學(xué)生作文教學(xué)體驗生活作文是每個學(xué)生應(yīng)具備的重要基本功，是語文科學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。就感去體察，對生活中的每一個片段，每一細節(jié)的人物的相貌、言行舉止，對是說，學(xué)會了作文就等于學(xué)會了生活；學(xué)會了作文，就等于學(xué)會了用心靈說環(huán)境事物，時令變化，花草蟲魚等進行觀察，抓住事物的特征，進行有條理話。所以說，作文是一種創(chuàng)造性勞動，而創(chuàng)新是這種勞動的核心。

6、那么，怎的觀察思考。及時記錄和總結(jié)。其二，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分門別類，樣在作文教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使作文寫出新意來，這是循序漸進，有目的地進行觀察，抓住特性，由表及里，按照一定的邏輯順序我們每個教師在作文教學(xué)中不斷探討的重要課題。小學(xué)生的閱歷不深，識進行觀察，全面把握事物的實質(zhì)。其三，我們要引導(dǎo)學(xué)生在觀察的同時，深字量不多，但好奇心特強，性格活潑好動，天真爛漫，富有創(chuàng)造天性。為此，入思考和感悟。在寫作前有時需要對記錄的素材進行提煉、加工利用。這對于小學(xué)生作文教學(xué)，談一點我的所見。樣的話，才能使我們的妙筆生花，作文大放光彩。其四，我們要鼓勵學(xué)生作首先，作

7、為教師，在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時。要引領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向社文時說真話。抒真情，如此這般，才能寫出好文章來。會，捕捉生活素材。我們都知道，文學(xué)創(chuàng)作來源于生活，卻高于生活。因而再次，我們作為教師的，在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時，讓學(xué)生來感悟生活，利說，生活是作文的源泉，生活是作品的母體，我們應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，用五步，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生寫出好作文來。我們再讓學(xué)生觀察生活，感悟生走向多彩的生活。讓我們的學(xué)生用心觀察生活，體驗生活，把作文教學(xué)與課外活動、校外活動結(jié)合起來，在組織參觀訪問、郊游活動等社會實踐活動活的基礎(chǔ)上。在作文的教學(xué)中，要充分利用好