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《小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何在教學(xué)中實(shí)施激趣教學(xué)-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、警警等小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何在教學(xué)中實(shí)施激趣教學(xué)◆呂傳麗(山東省菏澤市牡丹區(qū)第／k,b學(xué))【關(guān)鍵詞】小學(xué)生學(xué)．--j興趣能力培養(yǎng)一、教師編演謎語(yǔ)和故事。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，不僅較好地理解和掌握了這一類(lèi)應(yīng)用題多年的教學(xué)實(shí)踐證明，小學(xué)生特別是低年級(jí)兒童，一聽(tīng)老師說(shuō)要猜謎的有關(guān)概念和解法，而且提高了學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣和愛(ài)好。語(yǔ)、講故事，個(gè)個(gè)都會(huì)像小老虎，勁頭都來(lái)了，這時(shí)候教師就開(kāi)始施展自己三、教師要有目的地讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的手段，緊密結(jié)合教材編謎語(yǔ)或故事組織教學(xué)，馬上會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興現(xiàn)在的孩子，老師再滿(mǎn)堂灌就會(huì)徒勞無(wú)功。教學(xué)時(shí)，教師一定
2、要結(jié)合趣，我在講授“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”時(shí)，首先讓學(xué)生猜這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“會(huì)走沒(méi)學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)播，讓他們親自動(dòng)手做一做、畫(huà)一畫(huà)、比一有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，卻能告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡?！比缓螅指?、量一量、拼一拼，學(xué)生積極性就高，教學(xué)效果就好，特別是幾何初步知識(shí)據(jù)書(shū)本四幅插圖，編出一個(gè)小朋友是如何愛(ài)惜時(shí)間、養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)的教學(xué)，這樣做更能收到良好的效果。慣的故事。這樣很自然地使學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘表和時(shí)、分、秒，同時(shí)又及時(shí)地向例如，在講長(zhǎng)方形和正方形的面積時(shí)，我為了讓學(xué)生區(qū)分面積和周長(zhǎng)，學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的思想教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有了，在謎語(yǔ)故事中掌可以要學(xué)
3、生先剪一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的面積和周握了知識(shí)。長(zhǎng)各指的是什么。為得出長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式，我引導(dǎo)著讓學(xué)二、教師要充分利用圖示、教具的直觀作用。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣生用紙剪一個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的正方形，用它量一量長(zhǎng)方形、正方形圖形的小學(xué)生的心理特點(diǎn)是形象思維能力較強(qiáng)，對(duì)于具體形象的實(shí)物比較感面積有多大，量一量數(shù)學(xué)書(shū)的書(shū)面有多大。由于學(xué)生親自動(dòng)手操作，興趣興趣。我們現(xiàn)行通用教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有大量的直觀圖，通過(guò)具體就濃，理解就深刻，記憶也牢固。形象的實(shí)物來(lái)說(shuō)明概念、性質(zhì)、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí)。我在講“同樣多”的四、教師在課堂上巧妙提問(wèn)，更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)
4、習(xí)興趣概念時(shí)，為了增強(qiáng)教學(xué)直觀性，我先將兩隊(duì)小朋友進(jìn)行拔河比賽的情境圖在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師每一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)、每一句形象生動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，從畫(huà)面的觀察分析中建立起“同的話語(yǔ)，還有那些各種啟發(fā)式的提問(wèn)問(wèn)題等，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都起樣多”的概念。在講比多(少)應(yīng)用題時(shí)，事先用白、黑紙板各剪兔子紙型著重要的作用。因此，教師在課堂教學(xué)中要十分注意自己運(yùn)用的數(shù)學(xué)語(yǔ)12個(gè)和7個(gè)。教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)絨板，進(jìn)行貼示，從貼示中說(shuō)明“白兔比黑兔言，無(wú)論在復(fù)習(xí)原來(lái)的知識(shí)還是導(dǎo)入新課時(shí)，還是在進(jìn)行新課講授時(shí)，教師多”“黑土比白兔少”“白兔比黑兔多多少”“黑兔比白兔少多
5、少”等概念，之都應(yīng)注意巧妙地設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性較強(qiáng)的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣后又要學(xué)生依據(jù)“同樣多”“多多少”“少多少”來(lái)說(shuō)明圖示或自己動(dòng)手?jǐn)[圖通過(guò)問(wèn)題使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。作文教學(xué)之我見(jiàn)◆李翠英(吉林省梨樹(shù)縣林海鎮(zhèn)中心校)【關(guān)鍵詞】小學(xué)生作文教學(xué)體驗(yàn)生活作文是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的重要基本功，是語(yǔ)文科學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。就感去體察，對(duì)生活中的每一個(gè)片段，每一細(xì)節(jié)的人物的相貌、言行舉止，對(duì)是說(shuō)，學(xué)會(huì)了作文就等于學(xué)會(huì)了生活；學(xué)會(huì)了作文，就等于學(xué)會(huì)了用心靈說(shuō)環(huán)境事物，時(shí)令變化，花草蟲(chóng)魚(yú)等進(jìn)行觀察，抓住事物的特征，進(jìn)行有條理話。所以說(shuō)，作文是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，而創(chuàng)新是這種勞動(dòng)的核心。
6、那么，怎的觀察思考。及時(shí)記錄和總結(jié)。其二，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分門(mén)別類(lèi)，樣在作文教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使作文寫(xiě)出新意來(lái)，這是循序漸進(jìn)，有目的地進(jìn)行觀察，抓住特性，由表及里，按照一定的邏輯順序我們每個(gè)教師在作文教學(xué)中不斷探討的重要課題。小學(xué)生的閱歷不深，識(shí)進(jìn)行觀察，全面把握事物的實(shí)質(zhì)。其三，我們要引導(dǎo)學(xué)生在觀察的同時(shí)，深字量不多，但好奇心特強(qiáng)，性格活潑好動(dòng)，天真爛漫，富有創(chuàng)造天性。為此，入思考和感悟。在寫(xiě)作前有時(shí)需要對(duì)記錄的素材進(jìn)行提煉、加工利用。這對(duì)于小學(xué)生作文教學(xué)，談一點(diǎn)我的所見(jiàn)。樣的話，才能使我們的妙筆生花，作文大放光彩。其四，我們要鼓勵(lì)學(xué)生作首先，作
7、為教師，在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)。要引領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向社文時(shí)說(shuō)真話。抒真情，如此這般，才能寫(xiě)出好文章來(lái)。會(huì)，捕捉生活素材。我們都知道，文學(xué)創(chuàng)作來(lái)源于生活，卻高于生活。因而再次，我們作為教師的，在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，讓學(xué)生來(lái)感悟生活，利說(shuō)，生活是作文的源泉，生活是作品的母體，我們應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，用五步，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生寫(xiě)出好作文來(lái)。我們?cè)僮寣W(xué)生觀察生活，感悟生走向多彩的生活。讓我們的學(xué)生用心觀察生活，體驗(yàn)生活，把作文教學(xué)與課外活動(dòng)、校外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在組織參觀訪問(wèn)、郊游活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活的基礎(chǔ)上。在作文的教學(xué)中，要充分利用好
