淺談家庭環(huán)境對(duì)青少年成長的影響

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1、淺談家庭環(huán)境對(duì)青少年成長的影響淺談家庭環(huán)境對(duì)青少年成長的影響淺談家庭環(huán)境對(duì)青少年成長的影響淺談家庭環(huán)境對(duì)青少年成長的影響淺談家庭環(huán)境對(duì)青少年成長的影響家庭教育對(duì)一個(gè)人的啟蒙成長，成才起著不可估量的作用，是人生起點(diǎn)，生活和休息的港灣。人們把家庭看成培養(yǎng)人才的苗團(tuán)和天然學(xué)校，表明了家庭教育在子女成長中的重要地位的作用。每個(gè)孩子的成長都離不開父母的養(yǎng)育、教導(dǎo)和關(guān)愛，父母的言傳身教對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。孩子的心靈尤如一塊神奇的土地，播收良好的種子，就會(huì)獲得良好的收獲；父母與孩子時(shí)常交流溝通，孩子就有愛心、同情心和責(zé)任感，孩子的人格確立離不開父母的呵護(hù)和關(guān)愛。良好的家庭教育可

2、以使青少年健康成長，家庭美滿幸福。家庭安寧則社會(huì)安寧，家庭和諧則社會(huì)和諧。因此，家庭是青少年性格、人格教育場(chǎng)所。但如果家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、破裂，家長不良言行的污染，教育不當(dāng)?shù)榷伎蓪?dǎo)致家庭教育缺陷，家庭教育缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著使青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。家長都應(yīng)該本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)后代負(fù)責(zé)，身體力行，教育好子女。要探討家庭教育的新途徑，研究家庭教育的新情況，新問題，努力使家庭教育內(nèi)容和家庭教育方法都跟上時(shí)代發(fā)展，把子女培養(yǎng)成“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的一代新人。一、青少年的自身特點(diǎn)青少年時(shí)期大體上相當(dāng)于中學(xué)時(shí)期。11歲到15歲是少年期，相當(dāng)于初中階段

3、，15歲到18歲是青年期，相當(dāng)于高中階段。隨著年齡的增長，他們由于生理的發(fā)育，成熟，必然引起心理上的變化出現(xiàn)了如下特點(diǎn)：一、自我意識(shí)增長；二、思維有了發(fā)展；三、情緒強(qiáng)烈奔放，好交往，重友情；四、強(qiáng)烈的模仿性理想而不穩(wěn)定，易于變化。因此青少年隨著心理發(fā)展的日趨成熟，不像小時(shí)候那么“聽話”，家長必須了解這個(gè)階段，了解青少年身心發(fā)展的家際，才能取得較好的教育效果；應(yīng)該注意理解他們的內(nèi)心情緒，讓他們保存一些沒有害處的個(gè)人“秘密”，了解、尊重、鼓勵(lì)他們交往朋友；必須注意到父母與子女兩代人年齡和經(jīng)歷的差距，天然地存在所謂的“代　”，增加尊重與理解。青少年的健康應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是身

4、體健康，即生理上沒有疾病，這是人們比較注意的；二是心理健康，指既沒有某心理疾病或病態(tài)心理，又具有良好的心理品質(zhì)。如果說健全的身體是搞好學(xué)習(xí)，做好工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么健康的心理則是搞好學(xué)習(xí)，做好工作，以適應(yīng)環(huán)境需要的精神力量。這兩者是缺一不可的。心理疾病和病態(tài)心理，因此是心理不健康的表現(xiàn)，但若一個(gè)人在心理上存在著種種，消極情緒，同樣也是心理不健康的表現(xiàn)。從這一意義上說，每個(gè)人都應(yīng)重視自己的心理健康。二、影響青少年健康成長的幾種家庭模式家庭對(duì)青少年心理健康的影響特別大。家庭是青少年性格形成的主要。因?yàn)榍嗌倌晷愿竦男纬?，社?huì)行為的獲得，最初的生活環(huán)境是家庭。家庭對(duì)青少年性格形

5、成的影響因素主要有：（一）遺傳素質(zhì)一個(gè)人的性格是以一定的素質(zhì)為前提，特別是以一定的精神類型為前提的青少年的性格從一開始就帶著自身已有的特點(diǎn)，是在與周圍的人，周圍環(huán)境發(fā)生相互作用中發(fā)展起來的。但是，青少年性格的形成主要制約于青少年所處的社會(huì)物質(zhì)生活條件，和所受的教育作用的影響以及他所從事的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（二）家庭環(huán)境人類具有適應(yīng)環(huán)境，選擇環(huán)境與改造環(huán)境的能力。青少年對(duì)環(huán)境的依賴性很強(qiáng)，但他們也具有相應(yīng)的各種能力，他們既需各環(huán)境的刺激和幫助，又極容易受到環(huán)境的影響，青少年生理上的特點(diǎn)，決定了他們對(duì)環(huán)境既獨(dú)立又有依賴性，青少年行為的可塑性，決定了環(huán)境育人的必要性，青少年的

6、年齡特征，決定創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的迫切性，從某種意義上說，環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境是兒童生要的生存基礎(chǔ)與發(fā)展基礎(chǔ)。家庭環(huán)境具有能夠防止青少年受社會(huì)壓力的作用和具有向青少年傳達(dá)社會(huì)要求的社會(huì)化作用。（三）家庭情緒氣氛家庭情緒氣氛是指家庭成果集體中占優(yōu)勢(shì)的一般態(tài)度和感受。家庭的情緒氣氛是由家庭成員之間的關(guān)系所決定的。這種優(yōu)勢(shì)的一般態(tài)度和感受將直接影響家庭中的每一個(gè)成員的心理狀態(tài)，特別是對(duì)青少年的性格形成起著重要的作用。家庭中不同的情緒氣氛對(duì)青少年的身體發(fā)展，智力發(fā)展的性格形成產(chǎn)生不同的影響。良好的家庭氣氛，青少年在家里感到愉快、安全，就顯得快樂，情緒穩(wěn)定有獨(dú)立性、主動(dòng)性等。因此，家庭

7、的愉快程度是決定青少年犯罪率的關(guān)鍵因素，影響著兒童性格的發(fā)展。（四）父母的養(yǎng)育態(tài)度父母養(yǎng)育態(tài)度是指父母與青少年接觸的方式也就是教養(yǎng)的方式。父母要把青少年培養(yǎng)成合社會(huì)需要的社會(huì)化個(gè)體，必須采用一套有效的教養(yǎng)方式。父母的教養(yǎng)態(tài)度是家庭心理環(huán)境的核心部分，應(yīng)引起重視。1.保護(hù)過度。這種家庭的家長對(duì)子女嬌生慣養(yǎng)、百依百賴，甚至袒護(hù)包庇。這種教育方式隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施，獨(dú)生子女越來越多，也顯得越來越普遍。在這種教育環(huán)境下長大的孩子或者性格脆弱，無法接受任何挫折；或者任性、自私、以自我為中心；或者好逸惡勞、貪圖享受。他們無法形成社會(huì)所希望的性而在