拓寬德育途徑注重德育實(shí)效.doc

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1、拓寬德育途徑注重德育實(shí)效此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。拓寬德育途徑注重德育實(shí)效此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！　∩鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異，信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，使我們社會(huì)生活各方面都發(fā)生了巨大而深刻的變化，學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境和身體心理隨之也發(fā)生了很大變化。學(xué)校德育工作必須順應(yīng)新形勢(shì)和素質(zhì)教育的要求，以更具有活力的內(nèi)容和更有效的方式，努力提高德育質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一代“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的建設(shè)者和接班人。我校在近年來(lái)學(xué)校德育工

2、作中，做了以下幾方面的嘗試，取得了一定的教育效果?！　∫弧?shí)行學(xué)生干部輪流制，進(jìn)行有效的學(xué)生自我教育　　學(xué)生干部源于學(xué)生，又置身于學(xué)生之中，他們既是管理者，又是被管理者，賦予他們自知、自律、自我管理等職能，對(duì)全體學(xué)生的影響、帶動(dòng)作用是不可低估的。以往學(xué)生干部的選拔，只注重少數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生，而與絕大多數(shù)學(xué)生無(wú)緣，這就使大多數(shù)學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，處于被動(dòng)地位。實(shí)行學(xué)生干部輪流制，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)校管理中學(xué)生的“主體”地位，培養(yǎng)學(xué)生“主人”意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)，收到較好的管理效果和自我教育效果。要積極培養(yǎng)、精心指導(dǎo)每一屆班

3、委會(huì)確立任期目標(biāo)，幫助他們解決實(shí)際困難，圓滿完成任期任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)從參與管理的實(shí)踐操作中，體會(huì)成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，自我規(guī)范、自我教育等管理功能，達(dá)到自我教育的目的?！　《?、樹立榜樣，典型引路，以正面教育為主　　當(dāng)代青少年學(xué)生是敢想敢說(shuō)敢做的一代，他們知識(shí)面寬廣，社會(huì)信息量大，對(duì)變幻莫測(cè)的客觀世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。同時(shí)他們處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的年齡階段，人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚未定型，面對(duì)社會(huì)種種現(xiàn)象缺乏一定的辨別能力，甚至良莠不分。為了有效地教育學(xué)生，營(yíng)造積極向上的育人環(huán)境，我們堅(jiān)持以正面教育為主，持之以恒地開(kāi)展“一周之最”“文明班級(jí)”“文明中學(xué)生”等競(jìng)賽活動(dòng)，用

4、身邊的人和事教育學(xué)生，影響學(xué)生，使其逐步懂得該做什么，不該做什么，逐步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。這些競(jìng)賽活動(dòng)，體現(xiàn)在全體中學(xué)生，體現(xiàn)在學(xué)校生活的各個(gè)方面，具有德育的時(shí)效性和針對(duì)性，能激勵(lì)全體學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，挖掘自己的智慧潛力，表現(xiàn)自己的聰明才智，從而達(dá)到較好的教育效果。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅涌現(xiàn)出了各科最佳學(xué)生，而且涌現(xiàn)出了文明禮貌，助人為樂(lè)，拾金不昧，愛(ài)護(hù)公物等方面的先進(jìn)典型，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮努力的良好校風(fēng)，凈化了學(xué)校育人環(huán)境此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。，起到了榜樣示范，典型引路的教育作用。　　三、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，

5、讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感，增加緊迫感　　豐富多彩的社會(huì)生活，為學(xué)生素質(zhì)的提高，提供了極其豐富的素材和條件。學(xué)校德育要打破封閉式的教育模式，善于捕捉信息，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)與見(jiàn)識(shí)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行理想、品德教育。走出去，組織學(xué)生參加大型慶典、義務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，就是請(qǐng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、英雄模范、司法人員進(jìn)校做國(guó)情鄉(xiāng)情、英雄事跡、法制教育等報(bào)告。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中，從親身感受體會(huì)中，萌發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，珍惜勞動(dòng)成果等良好品質(zhì)，把今天的學(xué)習(xí)和祖

6、國(guó)四化建設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)美好家園的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代緊迫感?！　∷?、開(kāi)展主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人　　學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都是德育的載體，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都要使學(xué)生在心靈上受到啟迪，受到震動(dòng)，以提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。因此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡階段和不同時(shí)期的教育目標(biāo)，確定切合實(shí)際，富有興趣和教育意義的主題活動(dòng)，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)和培養(yǎng)創(chuàng)造能力的空間。一年一度的“文明中學(xué)生”“文明禮儀”知識(shí)競(jìng)賽，不僅使學(xué)生在能力上得到鍛煉，更使他們明確了中學(xué)生該做什么，不該做什么，陶冶了情操，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)?！　∥?、優(yōu)化校院，

7、環(huán)境育人　　美的校園自然環(huán)境、文化環(huán)境，可以給人以美的享受，陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的校園環(huán)境中，不知不覺(jué)升騰愛(ài)校意識(shí)，從而激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生努力奮斗。我們根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，力求風(fēng)景樹與常青樹相間，花草相間，使校園三季有花，四季常青，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在校園文化建設(shè)上，充分利用每一空間，豎立起校風(fēng)校訓(xùn)牌，掛起名人名言，設(shè)立評(píng)比表?yè)P(yáng)設(shè)施，形成良好的育人氛圍，努力使靜態(tài)的物變成“活”的教育內(nèi)容，使學(xué)生在校園各個(gè)角落通過(guò)耳濡目染，受到熏陶和