六語上(三)教案.doc

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1、課題：長(zhǎng)江之歌第1課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初讀課文，感知課文內(nèi)容。2.理清作者思路，解決字詞。3.有感情的朗讀課文?！局攸c(diǎn)】理清作者思路，解決字詞?！倦y點(diǎn)】理清作者思路，解決字詞。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.長(zhǎng)江是我國(guó)第____大河，發(fā)源于青藏高原上的____，流經(jīng)十余個(gè)省市自治區(qū)。河流全長(zhǎng)____千米。2.看拼音寫詞語，看誰寫得最規(guī)范，最美觀。rǔzhī　　wǎnjiù　　dàngdí　　chénāi(　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)qìgài　guàngài　chūncháo　qínghuái(　　)　(　　　　)　(　　　)　

2、(　　　)　3.辨字組詞溉（）彩（）劈（）鍵（）挽（）概（）采（）臂（）?。ǎv（）4.這首詩要講了?____________________。二、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩歌。（板書：長(zhǎng)江之歌）《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。2、你們對(duì)長(zhǎng)江有什么了解呢？請(qǐng)同學(xué)們自由說說看。3、放錄音：《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。三、自主探究，討論交流1.畫一畫你喜歡的句子，讀一讀，把自己的感受批注在旁邊。2.詩歌分幾節(jié)？各寫了什么？3.這篇詩歌的內(nèi)容是什么？4.作者表達(dá)了怎樣的思想感情？5.有感情地朗讀詩歌。四、課堂小結(jié)：1.

3、學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》這首歌曲。2.作者用你擬人手法贊美長(zhǎng)江，你能模仿這種方法贊美自己家鄉(xiāng)的河嗎？【檢測(cè)反饋】1.給下列詞語注音：洋溢盎然恢弘醇美絢麗2.全文一共有（）個(gè)小節(jié)，它們之間是（）關(guān)系，這是《話說長(zhǎng)江》欄目的主題歌曲，作為詞來講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，押韻的字是（）。3.試著背誦這首歌詞?！景鍟O(shè)計(jì)】長(zhǎng)江之歌雪山走來東海奔去乳汁哺育臂膀挽起無窮的源泉遠(yuǎn)古走來未來奔去清流灌溉力量推動(dòng)母親的胸懷【后記】審核簽閱：課題：長(zhǎng)江之歌第2課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱?！　?.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句?！　?.理解課文

4、內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的感情，了解長(zhǎng)江為什么被稱為“母親河”?！　?.進(jìn)一步查閱資料，全面了解長(zhǎng)江?！　?.領(lǐng)悟詩歌對(duì)應(yīng)的表達(dá)方法。【重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的感情，了解長(zhǎng)江為什么被稱為“母親河”?！倦y點(diǎn)】領(lǐng)悟詩歌對(duì)應(yīng)的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.將下列詞語搭配好，用直線連起來。　　　　健美的　清流　　　嚴(yán)格的　態(tài)度　　　　純潔的　臂膀　　　嚴(yán)厲的　要求　　　　無窮的　國(guó)土　　　嚴(yán)肅的　形勢(shì)　　　　花的　　源泉　　　嚴(yán)峻的　目光2.指名讀課文，說說課文大意。二、導(dǎo)入新課出示：我們贊美長(zhǎng)江，　　　　　你是無窮的源泉；　　　　　我們依戀長(zhǎng)江

5、，　　　　　你人母親的情懷。自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。三、自主探究，討論交流1.讀課文，討論交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.再讀課文,看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。3.閱讀“丁丁”“冬冬”的視角，填寫“我的視角”。　　4.說說為什么把“長(zhǎng)江”比喻成“母親”？四、課堂小結(jié)：1.用自己體會(huì)到的感情，大聲朗誦，試著背誦?！　?.指名背誦?！緳z測(cè)反饋】1.想一想作者從哪幾個(gè)方面贊美長(zhǎng)江？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2.體會(huì)文章兩個(gè)小節(jié)的對(duì)應(yīng)寫法，并以《黃河》為題，試仿寫一個(gè)小節(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】長(zhǎng)江之歌雪山走來東海奔去乳汁哺育臂膀挽起無窮的源泉遠(yuǎn)古走來未來奔去清流灌溉力量推動(dòng)母親的胸

6、懷【后記】審核簽閱：課題：三峽之秋第1課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。　　2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。3.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情。　　4.了解課文的寫作順序?！局攸c(diǎn)】理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情?！倦y點(diǎn)】體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.交流作者與長(zhǎng)江三峽資料2.三峽指（）、（）、（）。3.針對(duì)文中字詞組內(nèi)互查。4.指名朗讀課文

7、，說說文中大意。二、導(dǎo)入新課三峽像一副連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。交流搜集到的關(guān)于三峽的資料。三、自主探究，討論交流1.讀文，找出表示順序的詞語，說說課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？　　2.細(xì)讀課文，作者抓住了三峽不同時(shí)間的什么景色來描寫的？各有什么特點(diǎn)？　　3.體會(huì)用感情的朗讀這篇寫景的優(yōu)美散文。四、課堂小結(jié)：1.寫景的文章常用時(shí)間順序和空間順序，要善于抓住主要的景物，動(dòng)用各種感覺器官捕捉觀察對(duì)象的主要特征，并合理、大膽的想象，運(yùn)用比喻等修辭手法去描寫?！緳z測(cè)反饋】1.課文是按照（）順序描寫三峽之秋的景色，用