部編版窮人PPT課件完美版.ppt

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1、13窮人人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)洶涌涌現(xiàn)澎湃澎湃糟糕洶xiōng涌澎唉āi淋干嘛皺眉勺子嘿zāo糟嘛línhēipéngyǒngma湃濺熄掀困皺勺pàijiànxīxiānkùnzhòusháo濺起熄滅掀起困難唉呀淋雨嘿嘿巧記生字易錯(cuò)提示zāo左邊是“米”，不是“木”糟糟糕巧記生字易錯(cuò)提示勺是一點(diǎn)，不是兩點(diǎn)sháo勺子巧記生字加一加米+曹=糟雨+每=霉女+那=娜火+息=熄發(fā)霉口巧記生字我們都是“口”字旁嘿喃嘛唉巧記生字猜一猜1.每天都有雨。（）2.火自來(lái)。（）霉熄熄滅生字游戲蘋果豐收啦糟勺唉濺熄涌嘛湃洶

2、淋嘿皺熬澎掀困多音字正海上正起著風(fēng)暴。qiáng正月zhēng她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。強(qiáng)鋪鋪床zhèngqiǎngpùpū強(qiáng)壯她的手從稻草鋪上垂下來(lái)。（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？課文講述的是（），在鄰居西蒙死后，（）她的兩個(gè)孩子的故事。主動(dòng)收養(yǎng)漁夫和妻子桑娜整體感知（2）貫穿全文的線索是什么字？貫穿全文的線索是“窮”字。（3）你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?等待丈夫抱回孩子漁夫歸來(lái)默讀課文，給課文劃分段落。第一段（第1-2自然段）：海上起風(fēng)暴，桑娜等待丈夫歸來(lái)。第二段（第3-11自然

3、段）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。第三段（第12-27自然段）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。學(xué)習(xí)第一部分（等待丈夫）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：1.默讀第一自然段，體會(huì)環(huán)境描寫作用。2.哪些詞語(yǔ)感受到桑娜家境貧困、生活艱難？3.哪些詞語(yǔ)感受到桑娜勤勞能干？4.哪些地方能體會(huì)到桑娜內(nèi)心很善良？屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。環(huán)境描寫，惡劣天氣，漁夫冒險(xiǎn)出海打漁，寫出了“窮”，為全文作鋪墊。默讀第一自然段海上正起著風(fēng)暴

4、，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。桑娜勤勞能干環(huán)境描寫，側(cè)面烘托人物美好品質(zhì)把“外面”和“小屋”對(duì)比。2.桑娜家境貧困、生活艱難。補(bǔ)、破帆、勉強(qiáng)填飽肚子、吃的是黑面包、菜只有魚3.桑娜勤勞能干溫暖與舒適4.桑娜內(nèi)心很善良上帝啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！學(xué)習(xí)第二部分（抱回孩子）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：1.哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？2.理解“忐忑不安”桑娜敲門出于禮貌敲了敲門一次又一

5、次地敲門心情急切猛地推開(kāi)門意識(shí)到情況不妙，預(yù)感有所不測(cè)桑娜對(duì)西蒙的牽掛同情關(guān)注桑娜收養(yǎng)了西門的兩個(gè)孩子后，怎樣“忐忑不安”地想？他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了。為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？忐忑不安善良，樂(lè)于助人，有愛(ài)心桑娜收養(yǎng)了西門的兩個(gè)孩子后，神態(tài)是怎樣“忐忑不安”的？桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。桑娜一驚……桑娜沉思著，久久地坐在床前。忐忑不安桑娜內(nèi)心由害怕、緊張、矛盾到堅(jiān)定。研讀第三部分要求：小組合作，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出相關(guān)詞語(yǔ)。思考：1.漁夫的善良從哪些句子可以看出

6、來(lái)？2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣反應(yīng)變化？3.小練筆：“兩個(gè)人沉默了一陣。”沉默中，桑娜會(huì)想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動(dòng)。我們總能熬過(guò)去的1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來(lái)？漁夫過(guò)著苦日子，度日如年，備受煎熬，同時(shí)也表達(dá)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神，一定能戰(zhàn)勝困難渡過(guò)難關(guān)。說(shuō)明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈。比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起不行。第一句好，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了必須把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)。把下列句子改寫成反問(wèn)句。1.同窗

7、五載的情誼，我們不能忘記。同窗五載的情誼，我們?cè)趺茨芡洠?.地球是人類的母親，生命的搖籃。難道地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？憂慮皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣反應(yīng)變化？“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？……得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！思考決定比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！鄙Ｄ葐?wèn)漁夫是不是知道鄰居西蒙死了。第一句好，運(yùn)用了直接對(duì)話，語(yǔ)句生動(dòng)形象，寫出了桑娜善良、淳樸的特點(diǎn)。仿照漁夫

8、和桑娜的對(duì)話，寫一段對(duì)話。放學(xué)后，我垂頭喪氣地回到家，媽媽不解地問(wèn)：“怎么了？”“昨天語(yǔ)文默寫才得了80分。”我低聲回答說(shuō)。媽媽驚訝地問(wèn)：“為什么會(huì)考這么差，昨天不是在家里默寫過(guò)嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“字沒(méi)有寫錯(cuò)，但把‘貪婪’寫成了‘婪貪’”?！鞍?，你太粗心了?！眿寢寚@了口氣說(shuō)，“下次不要再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了！”文章反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮