is this an orange 教學(xué)案例

《is this an orange 教學(xué)案例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、Is?this?an?orange?教學(xué)案例龍山完小朱雪梅一、案例背景1、設(shè)計(jì)思路：小學(xué)生的思維特征是以形象思維為主要形式，所以，在教學(xué)中要充分利用直觀教具，依靠實(shí)物、圖像等方式調(diào)動(dòng)其手、眼、口、腦等各種感覺器官參與教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思維。其次，采用多媒體CAI介紹本課的主要語言點(diǎn)，把教材中的重難點(diǎn)以動(dòng)畫的形式，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，以強(qiáng)化學(xué)生的視覺、聽覺，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語言。2、教學(xué)分析（1）教材分析：本節(jié)課——Is?this?an?orange?是湘教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第7單元的第一課時(shí)。本節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生

2、愛吃的一些水果單詞和一般疑問句的問答。（2）學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、動(dòng)畫特別感興趣。3．教與學(xué)的方式本課教學(xué)主要教學(xué)方法有：情景法、視聽法、直觀法、任務(wù)型教學(xué)法和聯(lián)想法等。7讓學(xué)生以在課堂中習(xí)得語言和以問題推進(jìn)理解整體語篇，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣的活動(dòng)，能吸引和組織學(xué)生積極參與，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)、發(fā)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新能力；注重語言運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)用

3、結(jié)合，學(xué)以致用。4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):?1.能聽懂、會(huì)說單詞orange、?banana、lemon、?pear?、apple、market?、classroom2.學(xué)習(xí)句型：?Is?this----？?Yes，?it?is./??No,?it?isn't.?能力目標(biāo)：（1）?學(xué)生學(xué)會(huì)用英語辨認(rèn)水果，品味水果。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)情景，創(chuàng)編、表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。（3）靈活運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，并用于日常交際。情感目標(biāo)：告訴學(xué)生學(xué)好英語的方法；培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神；提高學(xué)習(xí)英語的興趣。5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）教學(xué)

4、重點(diǎn)：能運(yùn)用一般疑問句“Is?this?a…？”詢句物體（水果）的名稱，并對(duì)此詢問作出回答。（2）教學(xué)難點(diǎn)：掌握一般疑問句“Is?this?…？”的結(jié)構(gòu)。6、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）課件（2）實(shí)物：水果7二、教學(xué)過程Step1:Leadingin(1)Greetings（2）Freetalk[設(shè)計(jì)意圖]：自由對(duì)話能促進(jìn)師生之間的融洽關(guān)系，能迅速將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍。（3）RevisionT:Look,Ihavesomedeliciousfruit.(老師依次拿出水果，讓學(xué)生說出水果單詞)[設(shè)計(jì)意圖]：通過出示真實(shí)的水果，學(xué)習(xí)新的水

5、果單詞。4.LeadinginT：Somenewfruit.(TPlaystherecord.)(課件描述：PPT課件內(nèi)的錄音為原聲帶的地道發(fā)音。五個(gè)水果圖片和單詞同時(shí)出現(xiàn)。)學(xué)生聽錄音，學(xué)習(xí)新單詞。[設(shè)計(jì)意圖]：圖片和單詞同時(shí)出現(xiàn)，能將單詞的音、形、義很好地結(jié)合起來。原聲錄音帶有利于學(xué)生學(xué)到準(zhǔn)確、地道的發(fā)音，又能促進(jìn)聽力的訓(xùn)練。Step2:Presentation1.AguessinggameT:Let’splayagame“TouchandGuess”.1)Isthisanorange?(板書課文標(biāo)題)7教師三次先前將不同

6、的水果放在袋子里，讓學(xué)生逐個(gè)的摸和猜。學(xué)習(xí)句型Isthisa…?Yes,itis./No,itisn’t.(isn’t發(fā)音是難點(diǎn)，讓學(xué)生看老師的嘴型，模仿發(fā)音，再齊讀三遍。)2)一名學(xué)生上臺(tái)在袋中摸水果，其余同學(xué)用Isthisa…?來猜水果，上來的同學(xué)用Yes,itis或No,itisn’t來回答。Ss:Isthisabanana?S1:No,itisn’t.Ss:Isthisamango?S1:Yes.Itis.…[設(shè)計(jì)意圖]：該游戲能夠?qū)π聦W(xué)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)引出新句型，把詞匯放在句子中操練，做到詞不離句。游戲中人人參與活

7、動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和使用所學(xué)語言。2.ThedialogueT:LinglingandMingminglikeEnglishverymuch.Theyaretalkingaboutfruitnow.Whatkindoffruitaretheytalkingabout?1）TshowsPPTandplaysthetape.(播放課件中的原聲錄音)(課件描述：課件中出示四張圖片，每張圖片下方有個(gè)括號(hào)。)?2）T:Openyourbooks.Listenandread.教師逐一點(diǎn)擊課件中的聲音文件，一句

8、一句播放對(duì)話內(nèi)容。（“isn’t”的發(fā)音是難點(diǎn)，老師帶讀兩遍；“anorange”教師滲透了語法知識(shí)，并帶讀兩遍。）[設(shè)計(jì)意圖]：打開書跟讀，對(duì)課文從整體了解過度到模仿和朗讀訓(xùn)練。3）出示課文插圖1和對(duì)話，學(xué)生一句句跟讀。（特別指出：一般疑問句上揚(yáng)的語調(diào)，模仿錄音兩遍，先指名