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《論中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》教學(xué)和學(xué)生自尊水平提高》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、論中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》教學(xué)和學(xué)生自尊水平提高 摘要：中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》的教學(xué)改革導(dǎo)向，應(yīng)該面向中職學(xué)生實(shí)際。大部分中職學(xué)生在九年制義務(wù)教育階段，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，自尊心受到了打擊。本文從中職學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合他們的心理特征和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)特點(diǎn)，提出了三點(diǎn)解決辦法，力求提高他們的自尊水平和自信心。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)自尊水平自信中圖分類(lèi)號(hào)：TP3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2013）05-0073-01中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》是指中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程——計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，這
2、門(mén)課程包含了計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)、硬件基礎(chǔ)知識(shí)和操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件操作技術(shù)。通過(guò)教學(xué)不僅是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件等基本應(yīng)用技能，還承擔(dān)著學(xué)生自主學(xué)習(xí)其它應(yīng)用軟件能力培養(yǎng)的重要任務(wù)，同時(shí)我認(rèn)為還應(yīng)通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)，來(lái)提高中職學(xué)生的自尊水平。6中職學(xué)生從小學(xué)到初中，在應(yīng)試教育的指揮棒下，大部分成績(jī)不理想，經(jīng)常挨家長(zhǎng)、老師的批評(píng)，自尊心受到了極大的傷害，這樣會(huì)不利于他們以后的成長(zhǎng)與發(fā)展，所以中職學(xué)校有責(zé)任通過(guò)教育教學(xué)，提高他們的自尊水平?！白宰鹗亲晕艺J(rèn)知中重要的自我判斷與評(píng)價(jià)的部分
3、，即個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果?！比绾翁岣咦宰鹚剑睦韺W(xué)家詹姆斯在大量實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，提出的經(jīng)典自尊計(jì)算公式：自尊=成功/抱負(fù)。自尊需要得到滿足會(huì)產(chǎn)生自信，自尊總是得不到滿足會(huì)表現(xiàn)自卑。自尊、自信是勇于開(kāi)拓者不可缺少的積極的心理品質(zhì)，也是做人的重要品格。不自信、自卑的人，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，常常會(huì)成為生活和事業(yè)的失敗者?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中的基本操作，對(duì)學(xué)生原來(lái)的文化課基礎(chǔ)要求不高，只要上課時(shí)用心聽(tīng)講，注意觀看教師的操作，一般都能學(xué)會(huì)，而且所見(jiàn)即所得，效果明顯，容易造就學(xué)生的成就感，提高他們的自信心。要
4、想在這門(mén)課的教學(xué)的同時(shí)，使中職學(xué)生的自尊水平得到提高，我認(rèn)為可以從下面三方面入手：一、成功的行為反饋6一個(gè)人如果總是失敗，沒(méi)有成功的體驗(yàn)，就很難形成較高的自尊水平或自信心，只有不斷給予自己成功行為或成功事件的反饋，才能不斷給予自己積極的自我評(píng)價(jià)，才能提高自尊，這就要求教師的教學(xué)目標(biāo)要切合學(xué)生實(shí)際，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件，合理確定自己的奮斗目標(biāo)。如在進(jìn)行《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中Excel2003圖表應(yīng)用之創(chuàng)建圖表一節(jié)教學(xué)時(shí)，我除了要求學(xué)生了解使用圖表的意義外，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握?qǐng)D表的建立方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建出指定類(lèi)型
5、的圖表。導(dǎo)入新課時(shí)給學(xué)生說(shuō)明在使用和處理信息時(shí)，經(jīng)常需要通過(guò)圖表形式，來(lái)進(jìn)行形象和直觀地反映，并展示一些具體圖表如股市行情圖、城鄉(xiāng)居民人均收入曲線等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。介紹使用圖表向?qū)ЫD表和使用圖表工具欄快速建立圖表兩種創(chuàng)建方法后，根據(jù)給出的數(shù)據(jù)表，演示了根據(jù)數(shù)據(jù)表創(chuàng)建平面族狀柱形圖表的方法，給出操作步驟，然后把班級(jí)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組5人左右，組長(zhǎng)坐中間，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，然后根據(jù)要求進(jìn)行操作，操作過(guò)程中，在組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，最后以小組為單位進(jìn)行展示評(píng)價(jià)
6、，組長(zhǎng)展示本組每位同學(xué)完成的圖表，每位同學(xué)都能欣賞到自己的作品，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自信。在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生按照操作要求充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心和成就感。這種教學(xué)法，體現(xiàn)了以活動(dòng)為導(dǎo)向、以能力為本位、以提升自信心為目標(biāo)。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的做法，既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服他們厭學(xué)情緒，使他6們學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基本的操作技能，又可以提升他們的自尊水平。使他們意識(shí)到：別人能做到的，他們也可以。同時(shí)要求老師要尊重學(xué)生，以“朋友和共同學(xué)習(xí)者”的身份與學(xué)生相
7、處，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、友愛(ài)和寬松的課堂氣氛。二、選擇參與內(nèi)容心理學(xué)表明，根據(jù)個(gè)人能力，選擇合適難度的工作或活動(dòng)，容易提高成功的概率，也就有益于增加自尊，從《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)課程入手，再合適不過(guò)；建議把提高學(xué)生自尊水平落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)之中。如在“圖表的編輯與設(shè)置”這一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)中，我就明確知識(shí)目標(biāo)——使學(xué)生進(jìn)一步掌握將工作表中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建為數(shù)據(jù)圖表的操作過(guò)程、會(huì)格式化數(shù)據(jù)圖表；能力目標(biāo)——能夠?qū)?shí)例中的圖表進(jìn)行編輯；情感目標(biāo)——通過(guò)對(duì)圖表的個(gè)性化美化編輯，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造和審美能力，提高學(xué)生的自信心。在提高
8、個(gè)人自尊水平時(shí)，選擇合適的社會(huì)群體進(jìn)行比較也很重要，就目前情況來(lái)看，大部分中職學(xué)生家庭條件不好，家長(zhǎng)學(xué)歷水平低、教育方法不當(dāng)，家庭教育條件比較差，父母對(duì)小孩的學(xué)習(xí)不滿意，學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，即原有的地位、身份、學(xué)習(xí)水平基本相似，稍加努力，就會(huì)提升他們自身形象，增加他們的自尊。三、把提高學(xué)生自尊水平落實(shí)到課堂評(píng)價(jià)目標(biāo)中6課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向功能，能夠促進(jìn)
