激發(fā)求知欲,提高中職學(xué)生計算機(jī)技能水平

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1、激發(fā)求知欲，提高中職學(xué)生計算機(jī)技能水平激發(fā)求知欲，提高中職學(xué)生計算機(jī)技能水平摘要：針對中職生源質(zhì)量下降而帶來的教學(xué)困難、就業(yè)競爭力下降等問題，提出了個人觀點(diǎn)和解決辦法，闡述了創(chuàng)新課堂教學(xué)的重耍性。關(guān)鍵詞：求知欲；動機(jī)；興趣；熱情；激情中圖分類號：TP3-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1007-9599(2012)07-0000-02近年來隨著普通高中的擴(kuò)招，越來越多初屮畢業(yè)生有了進(jìn)入高中的機(jī)會，導(dǎo)致中職學(xué)校的生源在質(zhì)和量上都出現(xiàn)了不同程度的下滑；進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大都經(jīng)歷了中考的挫折，多數(shù)學(xué)生是在一種無奈的心理狀態(tài)下選擇了中職學(xué)校，其中相當(dāng)一部分學(xué)生沒有達(dá)到初中畢業(yè)生應(yīng)具備的知識水平、

2、理解能力。另一方面社會對中職畢業(yè)生的需求越來越大，對中職畢業(yè)生的崗位就業(yè)能力的要求也越來越嚴(yán)格，耍求畢業(yè)生不經(jīng)培訓(xùn)就能馬上進(jìn)入生產(chǎn)第一線，是“即產(chǎn)型”的畢業(yè)生。中職計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生，由于專業(yè)特殊性，其崗位技能要求具有較強(qiáng)的行業(yè)相關(guān)性和綜合性，因此在平時教學(xué)中，教師必須及時了解社會的需求，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動手能力和實(shí)際處理問題能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生學(xué)到更多實(shí)用的技術(shù)，只有這樣學(xué)生在面對社會挑選的時候，才會有足夠的自信心。中職生源質(zhì)量的逐年下降，學(xué)生的求知欲弱，文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性差，如何提高計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的技能水平，是擺在學(xué)校和計算機(jī)專業(yè)教師面前的一道難題。在教學(xué)中從中職生本身的特點(diǎn)

3、出發(fā)，就提高技能水平，激發(fā)學(xué)生求知欲，談?wù)劰P者的幾點(diǎn)看法。一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，誘發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為：除非學(xué)生真正地認(rèn)識自己在獲得知識和技能方面的作用，否則他們是不會感到有效能的。學(xué)生只有明確地認(rèn)識到自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)、態(tài)度與將來生活、工作的密切關(guān)系，才能確立遠(yuǎn)大的、強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的而又持久的學(xué)習(xí)熱情，才能激發(fā)內(nèi)心的求知欲。但現(xiàn)在部分中職生的學(xué)習(xí)動機(jī)不純，有不少是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)上不了普通高中，家長不忍心讓他們過早的踏入社會，因而才上中職，在職中的三年時間內(nèi)，父母和他們的愿望都是好好“養(yǎng)身體”，長高長大，至于有沒有學(xué)到真木事，無所謂。這部分學(xué)生在平時上課過程中會

4、睡覺、玩游戲，或者漫無目的地滿校園亂逛。對于這部分學(xué)生，一定要及時地作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們及吋認(rèn)識到自己想法的幼稚和錯誤，及時樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和觀念。例如可以通過游戲、小品、學(xué)習(xí)調(diào)查、事例演講、拓展運(yùn)動等形式開展“動機(jī)激勵”、“理想之光”等各種主題班會，讓學(xué)生暢談職業(yè)規(guī)劃，明確職中三年的任務(wù)和奮斗冃標(biāo)，又或者可以利用班會課的時間請已畢業(yè)的師兄師姐回校，講講他們畢業(yè)找工作時遇到的困難，講講工作的艱辛，讓學(xué)生感同身受，明口自己現(xiàn)在的處境與機(jī)遇，明口具備了怎么樣的計算機(jī)技能，才能達(dá)到應(yīng)聘的要求，才能在工作中得心應(yīng)手。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓

5、力，堅持不懈，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。二、注重實(shí)操技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣托爾斯泰說過一句話：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)的主體在于興趣，表現(xiàn)為一種求知的欲望。計算機(jī)技術(shù)是一門與社會實(shí)際結(jié)合較緊密的學(xué)科，在以“就業(yè)為導(dǎo)向”的中職教育中，學(xué)生所學(xué)的知識技能，必須滿足社會的需求,在實(shí)習(xí)、工作過程中，遇到具體問題能得心應(yīng)手，不能與實(shí)際工作過程脫節(jié)，這就涉及實(shí)操技能問題，就必須在學(xué)校的實(shí)操實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行改革，課程教學(xué)要盡可能與實(shí)操和結(jié)合，學(xué)生既喜歡上實(shí)操課，乂能通過實(shí)操課提高學(xué)習(xí)興趣，提升求知的欲望。例如在“網(wǎng)線的制作”教學(xué)中，可以借用網(wǎng)絡(luò)多媒體軟件，

6、利用PPT或flash先演示整個操作過程，然后老師再分步講解和操作，學(xué)生根據(jù)老師的講解按步操作,分步完成，到最終完成整個操作過程。另外網(wǎng)線的排列順序是…個重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生對“口橙，橙，白綠，藍(lán)，口藍(lán)，綠，口棕，棕”的線纜排列順序如同天書，如果讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)整個網(wǎng)線制作的操作過程，學(xué)生既能很好的掌握制作的方法和技巧，還能在操作的中慢慢地牢記線纜的排列順序。又例如在網(wǎng)站設(shè)計課程學(xué)習(xí)過程屮，可以找一些公司網(wǎng)站設(shè)計要求作為實(shí)訓(xùn)項冃。如某公司的網(wǎng)站設(shè)計要求：符合公司形象，色彩配置能反應(yīng)企業(yè)文化內(nèi)涵，欄目設(shè)置合理，頁面結(jié)構(gòu)富于現(xiàn)代感，設(shè)計無漏洞?？此坪唵蔚墓揪W(wǎng)站設(shè)計要求，卻要求學(xué)生掌握多方面

7、的綜合知識，對色彩搭配、版面設(shè)計、文字組織等有較高的認(rèn)識。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)要求，自行設(shè)計、組織、運(yùn)用,利用2-3個星期的吋間，完成整個網(wǎng)站的設(shè)計。通過公司網(wǎng)站的設(shè)計實(shí)訓(xùn)，學(xué)綸能綜合運(yùn)用多種知識熟練制作網(wǎng)站，能熟練運(yùn)用網(wǎng)頁制作軟件。通過類似的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生既能掌握多方面的方法技巧，乂能提高學(xué)習(xí)興趣，提升求知欲。三、抓住課中關(guān)鍵時段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情通過有效的方式導(dǎo)入新課，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素，可引起他們對教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣，激發(fā)起學(xué)綸強(qiáng)烈的求知欲望。往往一堂課